二氧化碳的实验室制法_1

1 / 5 二氧化碳的实验室制法 莲山课 件 k 第四节二氧化碳的实验室制法 （ 1 课时） 一 .知识教学点 二氧化碳的实验室制法。 二 .重、难、疑点及解决办法 1.重点：实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法。 2.难点：从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。 3.疑点：实验室制取二氧化碳，为什么不能用稀硫酸？ 4.解决方法 (1)采取讨论的形式，从学生学过的氧气和氢气的实验室 制法，归纳和总结出气体实验室制法的设计思路和方法。 (2)通过演示和补充实验，组织学生分析讨论二氧化碳的实验室制取方法，使学生掌握实验室制取二氧化碳的原理，提高学生分析和解决实际问题的能力。 三 .教学步骤 (一 )明确目标 1.联系实验室制取氧气、氢气，学会实验室制取气体的一般2 / 5 方法。 2.掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、使用的药品、仪器名称和收集方法。 (二 )整体感知 本节主要采用讨论的形式，使学生掌握二氧化碳的实验室制法。 (三 )教学过程 复习提问 ： (1)co2有哪些物理性质和化学性质？ (2)实验室制取 H2、 o2的反应原理是什么？ 小结 ：实验室制取氧气的原理是利用高锰酸钾或氯酸钾(用二氧化锰作催化剂 )，在加热条件下得到氧气。实验室制取氢气的原理是用金属锌和稀硫酸 (或稀盐酸 )反应得到氢气。 教师活动 ：投影出制取 H2、 o2 的几套装置图，通过讨论得出这些装置图的适用范围： (1)当用固体反应，需要加热产生气体时，可采用制取氧气的装置； (2)当用固体与液体反应，不需加热就能 生成气体时，可采用制取 H2 的装置 (注意该气体难溶于水或酸 )。 提问 ： (1)在实验室如何收集 H2 和 o2，根据它们什么性质？ (2)如何检验 H2和 o2？ 学生活动 ：通过讨论得出以下结论： (1)根据气体的物理3 / 5 性质 (密度和溶解性 )决定采用什么方法收集； (2)利用物质的特性来检验物质。 总结板书 ：实验室制取气体的思路和方法是： 1.首先了解在实验室的条件下，用什么药品，通过什么化学反应制取这种气体。 2.根据反应物的状态、反应条件和生成气体的物理 性质，来设计实验装置，决定采用什么方法收集。 3.需要通过什么实验来验证制得的气体就是所要制的气体。 讲解 ：根据以上思路，我们来学习二氧化碳的实验室制法。 板书 ：一 .实验室制取二氧化碳的化学反应原理 学生活动 ：阅读教材第 93页。 板书 ： 1.药品：大理石 (石灰石 )和稀盐酸 2.化学方程式： caco3+2Hcl=cacl2+H2o+co2 学生活动 ：讨论实验室制取 co2 时，能否将稀 Hcl 换成稀H2So4？能否将 caco3 换成 Na2co3？ 演示实验 ：向装有大理石的试管中加入稀 Hcl，另一支也装有大理石的试管中加入稀 H2So4，让学生观察实验现象。 讲解 ：大理石跟稀 H2So4反应一段时间就停止放出气体，是由于 caco3和 H2So4反应生成的 caSo4微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止大理石和 H2So4接触，反应就停止了，所以不能用稀 H2So4代替稀 Hcl。 演示试验 ：取两支试管，一支装有大理石，另一支装有碳4 / 5 酸钠，都加入盐酸。 学生活动 ：观察两支试管中产生气体的程度，思考 碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳是否容易收集。 目的意图 ：通过上面的演示试验，使学生理解掌握实验室制取二氧化碳所用药品和依据的反应原理。 提问 ：根据实验室制取二氧化碳的反应原理，确定制取二氧化碳可采用什么装置？ 板书 ：二 .实验室制取二氧化碳的装置 1.装置：同制取氢气的装置相似。 讲解 ：采用与制取氢气相同的装置，指出反应的容器可以是锥形瓶、平底烧瓶、广口瓶、大试管、启普发生器等，并强调装置的正确性和原因。 提问 ：根据 co2的物理性 质，采用什么方法来收集 co2呢？ 板书 ： 2.收集方法：采用向上排空气法，不能用排水法。 实验 ：实验室制取二氧化碳。 提问 ： (1)如何检验生成的气体是二氧化碳？ (2)如何证明集气瓶中充满了二氧化碳？ 总结板书 ：三 .二氧化碳的检验方法 1.检验方法：将生成的气体通人澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则证明该气体为 co2。 2.验满方法：将燃着木条放在集气瓶口，如木条熄灭，证明瓶内充满 co2。 5 / 5 实验 ：再次演示实验 5 8：实验室制取 co2。 学生活动 ：阅读教材第 95 页的选学材料，回答每种灭火器的用途及注意事项。 目的意图 ：提高学生的安全意识。 板书 ：四 .三种常