九年级物理下册 16.1 磁体与磁场课件 苏科版.ppt

第十六章电磁转换,一、磁体,磁是什么?,大家一起探究！,你已知道磁在生活中有哪些应用吗？,第一节磁是什么,磁现象,你能说出几个吗？,磁铁能吸引哪些物体,让我们一起来认识磁体,将磁体分别靠近桌面上的铁钉、铜片、一元镍币、一角铝币、塑料尺、大头针等物体，你发现了什么？,能够吸引铁、钴、镍等物质的特性称为磁性。具有磁性的物体叫磁体。,信息快递,探究实验一：,生活物理社会,怎样将铁粉和硫粉分开？,磁体的种类,磁体,天然磁体：,人造磁体：,条形、蹄形、针形、环形,磁铁矿石,磁体的应用磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。,你了解下列磁体的应用吗？,磁带,一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据，软盘的原理是利用了磁的性质。,硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入。,图为希捷arracudaATAIV硬盘的解剖图，该硬盘具有较高的性能.图中的圆形蝶片就是计算机中数据的存储所在.,牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能。交通银行发行的太平洋信用卡，具有和牡丹卡相似的功能。,冰箱门处的密封条,电动机,磁共振成像的胸部显影片,磁共振成像是利用原子核在磁场内共振所产生信号经重建成像的一种成像技术。核磁共振（NMR）是一种核物理现象,活动二：请你将大头针均匀撒在桌面上，再将磁体平行的靠近大头针，慢慢地放在放在大头针上方，再拿起磁体，你有什么新的发现？,磁体各部分磁性一样强吗,探究实验二：,视频再现,图片：磁铁吸引小铁屑，在磁铁的两极上吸引的铁屑较多。,现象:两端最强,中间最弱。,磁极:磁体上磁性最强的部分。,怎样表示磁体的两个极呢,探究活动三：,(一个磁体有两个磁极）,信息快递,活动3：将条形磁体悬挂起来，观察磁体静止时的现象。,指北的一端叫北（N）极，指南的一端叫南（S）极。,北,视频：南极和北极,信息快递,所有磁体，在自由转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。静止时指南的叫南极（S极）,静止时指北的叫北极（N极）。,上述现象有什么应用呢？,用你手边的小磁针再试一试。,生活物理社会,司南,指南针,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何？,活动4：当两个磁极靠近时，磁极间的作用有什么特点呢？用身边的条形磁体试一试！,实验再现：磁极间相互作用,同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。,规律总结:,知道该规律的一个重大应用吗？,磁悬浮列车,生活物理社会,磁悬浮列车,磁悬浮列车就是利用磁极间相互作用的原理设计的。由于列车和轨道之间没有直接接触，大大减小了运行阻力，速度可达500Km/h,关于人造磁体的制造，你了解吗？,观看下面的视频后，再动手试一试。,视频,信息快递,原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。,铁被磁化后，磁性是暂时的，不能永久保存。（软磁体）,钢被磁化后，磁性能长时间保存。适合制作_。（硬磁体）,人造磁体,用一个磁体在磁性物体（如钢锯条）上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。,磁体一般都是钢性材料通过磁化制造出来的。,教你一小招,信息快递,本节课要点呈现,磁性、磁体：（磁带、硬盘等）,规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（磁悬浮列车）,磁化：原来没有磁性的物体获得磁性的过程。（人造磁体）,磁极：（S极、N极；指南针、司南）,当下图中小磁针静止时，如何判断它的极性？,N,S,N,S,考考你,将条形磁铁的一端靠近钢棒的一端，发现它们互相吸引，能否根据此现象判断钢棒有无磁性？,思考与练习,大胆发表你的见解,如果它们互相排斥，能否判断钢棒有无磁性？,1.磁体的-磁性最强，磁体的-磁性最弱。2.将挂着铁球的弹簧测力计在水平放置的条形磁铁上自左向右逐渐移动时，弹簧测力计的示数将_。,看谁学得最棒,wy,铁棒,磁棒,做一做,3、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸住甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。A.甲乙都有磁性。B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。,看谁学得最棒,D,有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？,讨论与交流,如图所示，如果把条形磁体的N极靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，则（）A.软铁棒上端为N极，下端为S极B.软铁棒上端为S极，下端为N极C.整个软铁棒都是N极D.整个软铁棒都是S极,活动5：,用纸（或薄木板）隔开磁体和大头针。猜想：磁体对大头针有作用吗？试一试：活动结果：为什么用纸隔开磁体和大头针，磁体仍然对大头针有磁力作用呢？,磁体周围有磁场，磁体就是通过磁场对大头针产生力的作用的。,信息快递,二、探究磁体周围的磁场,想一想：将小磁针靠近条形磁铁，小磁针还指南北吗?猜一猜：做一做：,想一想：磁场看不见，摸不着，我们如何研究磁场呢?方法：我们可以根据磁场对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它。,信息快递,磁场的基本性质：对放入其中的小磁针产生磁力的作用,做一做：将白纸铺在水平桌面上，将一条条形磁体放在白纸上。将数个小磁针放在磁体周围的不同地方，记下小磁针静止时的N极的指向。,信息快递,小磁针静止时的N极所指的方向就是该点的磁场方向。,提出问题:,通过刚才的实验，你发现磁体周围各点的磁场方向相同吗?,这个现象能告诉我们什么？,在磁体周围不同点，磁场的方向一般不同。,磁场对人体健康也有密切关系，早在春秋战国时期，名医扁鹊即用“磁石治病”。现代的磁疗是以一定强度的恒定磁场作用于人体。磁疗对于各种关节炎、腰肌劳损等疼痛性疾病、高血压、静脉扩张等有一定疗效，而且经济、安全、很少有副作用。,饮用磁化水可减少结石等疾病。,在农业上，用磁化水浸种、稻谷发芽率高，生长快。用磁化水灌溉农田，可使苗壮、茎粗、分蘖多、产量高。,生活物理社会,如课本中图16-6所示图16-6所示,观察铁屑的分布,小磁针N极指向有什么特点?,活动3：用铁屑探究磁体周围的磁场,从铁屑在磁场中的排列情况看出,其分布好似许多条曲线.如果按小磁针N极所指的方向,在该处标上箭头,就可以形象地描述磁场了.,物理学中把这样的曲线叫做磁感线.,常见磁体的磁感线分布,各种磁体的磁感线,各种磁体的磁感线,各种磁体的磁感线,各种磁体的磁感线,各种磁体的磁感线,1.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线.实际上不存在,2.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极.是闭合的曲线.,3.磁场越强的地方,磁感线分布越密;磁场越弱的地方,磁感线分布越疏.,4.磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向.,3.磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向.,1、规定：小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向。,2、小磁针N极所受磁力的方向表示该点的磁场的方向,某点的磁场方向的几种表述：,为什么指南针能够指示方向吗?,认识地磁场,地磁场示意图,认识地磁场,地磁场示意图,磁偏角,这一现象最早由我国宋代学者沈括发现.这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象.,沈括在他晚年所著的梦溪笔谈这一十几万言的巨著中，最早准确的描述了磁偏角这一现象.比西方发现这一现象早了四百多年.,知识：,方法：,1、磁性、磁体：（磁带、硬盘等）,3、规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（磁悬浮列车）,4、磁化：原来没有磁性的物体获得磁性的过程。（人造磁体）,2、磁极：（S极、N极；指南针、司南）,一、磁体,二、磁场1.磁体周围的空间存在着_,2.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生_的作用。,3.磁体间的相互作用都是通过_发生的。,磁场,力,磁场,4.磁场的方向:在磁场中的某一点，小磁针静止时_极所指的方向就是该点的磁场方向。,北(N),三、磁感线1.磁感线:我们可以仿照铁屑的排列情况，在磁体的周围画一些有方向性的曲线,使任一点的曲线切线方向都跟该点小磁针N极所指的方向一致，这样的曲线叫做磁感线,2.磁体周围的磁感线都是从磁体_极出来，回到磁体_极,北(N),南(S),3.磁感线的疏密表示了磁场的强弱磁感线密的地方磁场磁感线只是一种假想的线，而却是真实存在的,强,磁场,四、地磁场1.地球是个大磁体，地球周围的磁场叫做_，2.地磁北极在地理的_附近，地磁南极在地理的_附近，它的形状跟_的磁场很相似3.我国宋代科学家_是世界上第一个发现磁偏角的科学家,比西方早_多年,地磁场,南极,北极,条形磁铁,沈括,四百,在左图中请标出磁铁的磁感线方向和N,S极在右图中，请标出磁体和磁针的极性,巩固练习,（小磁针黑端为N极）,请标明磁铁的磁感线方向和N、S极,（小磁针黑端为N极）,在图中标出四只小磁针的北极,几位同学课后讨论对磁感线的理解，他们分别有以下几种看法,正确的是()A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们有规律的排列，说明磁感线是存在的.B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画出来的，不是客观存在的.C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止时南极的指向一致.D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直线.,B,1、一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这个钢条（）A、一定具有磁性B、一定没有磁性C、可能有磁性，也可能没有磁性D、条件不足，无法判断,巩固拓展提高,若发现磁体被吸引，结论又如何？,A,巩固拓展提高,2、如图所示，一条形磁体掉在地上，跌成两段，试判断跌断磁体的另一端是否具有磁性？,巩固拓展提高,3、如图所示，一个钢棒,不知道是否有磁性.请你想个办法来说明它有没有磁性.,方法1：根据磁体的吸铁性来判断。如果条形铁块能吸引铁屑，就说明它有磁性，是磁体；如果条形铁块不能吸引铁屑，就说明它没有磁性，不是磁体。,方法2：根据磁体的指向性来判断。把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。如果它静止时总是指向南北方向，它就具有磁性，是磁体；如果它静止时会指向任意方向，则它就不具有磁性，不是磁体。,方法3：根据磁极间的相互作用来判断。另取一根条形磁铁，用其两端分别先后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明该铁块无磁性，不是磁体；如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁体。,方法4：根据磁体的磁极磁性最强来判断。拿该铁块的一端去靠近一钢棒（或条形磁体）的中间（如图所示），如果能吸引，则说明