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1 / 3 五年级题秋江独钓图教学设计 五年级题秋江独钓图教学设计 一蓑 一笠 一扁舟，一丈丝纶 一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 注解： 蓑（ su）：蓑衣。用草编织成的古时渔家、农民的防雨草衣； 笠（ l）：笠帽。用竹篾或芦秆篾片编织的帽子，也是渔家、农民防日晒、防雨淋的帽子。 丝纶（ ln）：即丝织编成的钓鱼的丝线。 江雪柳宗元（唐） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 教学目标：在对比阅读中，体会题秋江独钓图和江雪的相同点和不同 点。 教学过程： 1这节课我们继续学习王士禛的诗题独钓秋江图。诗会读吗？诗中的词语意思懂了吗？诗句的意思懂了吗？阅读古诗，只懂得诗的意思是不够的。我们还要善于读到诗的字2 / 3 眼背后的东西。怎么读呢？老师教你一个办法：对比阅读。 2在柳宗元的一首诗中，也出现一位头戴斗笠、身披蓑衣、手握鱼竿的渔翁。这首诗叫：江雪。 【出示古诗：江雪】 请你读读这首诗，回忆这首诗所描绘的景色？是什么时候的景色？ 交流。（这首是写的是冬天的景象。主要写了一位头戴斗笠、身披蓑衣、手握鱼竿的渔翁。） 谁来读这首诗。指名两三名学生读。 3老师把这两首诗放在一起。请你把两首诗放一起读，比较一下，有什么相同之处？ （悲伤、孤独） 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。一人独钓一江秋。 从孤、独、灭、绝和 “ 独 ” 字做比较，请同学分别读这两首诗，能体会其中的孤独、悲伤吗？ 4同样有悲伤和孤独，但是，两首诗还是有所区别的。请你默读这两首诗，诗句的语境，你们发现不同在哪里？ （ 1）季节的不同，作者的孤独状态有所不同 3 / 3 （ 2）作者心情的不同。 5总结：阅读一首古诗，我们可以找同一类型的古诗进行比较着 读，我们就更能读懂诗向我们所传递的内容，比如情感，不如道理。谁能把这两首古诗在最短的时间内背下来。 交流背诵。 6与不同的诗做比，你就会收获不同的
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