2019年春八年级数学下册第2章四边形2.5矩形2.5.2矩形的判定课件新版湘教版.ppt_第1页
2019年春八年级数学下册第2章四边形2.5矩形2.5.2矩形的判定课件新版湘教版.ppt_第2页
2019年春八年级数学下册第2章四边形2.5矩形2.5.2矩形的判定课件新版湘教版.ppt_第3页
2019年春八年级数学下册第2章四边形2.5矩形2.5.2矩形的判定课件新版湘教版.ppt_第4页
2019年春八年级数学下册第2章四边形2.5矩形2.5.2矩形的判定课件新版湘教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2章四边形,2.5矩形,2.5.2矩形的判定,目标突破,总结反思,第2章四边形,知识目标,2.5矩形,知识目标,1类比平行四边形的判定定理，从角、对角线的角度去探索矩形的判定定理2理解矩形的判定定理，能综合应用矩形的判定与性质定理解决简单的计算与证明问题,目标突破,目标一能利用矩形的判定定理证明、说理,2.5矩形,例1如图253，已知四边形ABCD是平行四边形，下列条件：ACBD；ABAD；12；ABBC.其中能说明ABCD是矩形的是_(填序号),图253,2.5矩形,解析根据矩形的判定定理，在已知图形是平行四边形的条件下，再添加一个角是直角或对角线相等就可以判定所给的平行四边形是矩形,例2如图254，四边形ABCD为平行四边形，BE，CE，AF，DF分别为ABCD四个内角的平分线则四边形MENF是矩形吗？为什么？,图254,2.5矩形,解析利用平行四边形相邻的内角互补和角平分线的性质，可得EBC，AFD和AMB都是直角三角形，且AMBEF90，从而得到四边形MENF中有三个角是直角，使问题得证,2.5矩形,2.5矩形,2.5矩形,【归纳总结】矩形的判定方法,四边形,平行四边形,矩形,有三个角是直角,有一个角是直角,对角线相等,目标二能综合利用矩形的性质与判定解题,2.5矩形,例3教材补充例题如图255，在ABC中，ABAC，AD平分BAC，CEAD且CEAD.(1)求证：四边形ADCE是矩形；(2)若ABC是边长为4的等边三角形，AC，DE相交于点O，在CE上截取CFCO，连接OF，求线段CF的长及四边形AOFE的面积,图255,2.5矩形,2.5矩形,【归纳总结】在矩形的性质与判定的综合应用中，首先要根据矩形的性质，将问题进行转化若利用矩形的直角，则转化为与直角三角形有关的问题；若利用矩形的对角线，则一般转化为与等腰三角形或三角形的中位线有关的问题；若利用对边相等，则一般转化为与三角形全等有关的问题；若利用对称性，则一般转化为面积问题在综合应用中，求线段的长或角的度数是常见的考查方式,总结反思,知识点矩形的判定方法,小结,2.5矩形,矩形的判定除定义外还有下面的方法：判定方法1：三个角是_的四边形是矩形判定方法2：对角线_的平行四边形是矩形,直角,相等,反思,2.5矩形,在数学活动课上，老师和同学们判断一个四边形门框是不是矩形下面是四个学习小组拟订的方案：A测量对角线是否相互平分；B测量两组对边是否分别相等；C测量对角线是否相等；D测量其中三个角是否都为直角你认为哪种方案可行？并说明理由,2.5矩形,解：D组的方案可行理由：在判定一个四边形是矩形时，先判定四边形是平行四边形，然后再添加一个角是直角或对角线相等的条件，才可以判定
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论