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文档简介

1 / 3 五年级上册 Lesson5 Do they like to do?导学案 莲 山课件 m 五年级上册 Lesson5Dotheyliketodo?导学案 教学目标： 1、使学生能够正确地听、说、读、写、用单词 she,he,his,her.使学生能够用句型 He/Shelikeshis/her_ 2、通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。 3、让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。 教学重点：能够用句型 He/Shelikeshis/her。 教学难点：能够用句型 He/Shelikeshis/her。 课件使用：多媒体课件、词汇卡 教学过程： 一、以情激趣，复习旧知识。 1、出示单词卡，引导学生利用句型 He/Shelikeshis/her_。复习人称代词（ he/she）和物主代词（ his/her）和有关家庭成员的单词。 2、唱英文歌曲 “ThefamilyinourHouse 师生一边唱，一边2 / 3 做相应的动作。 （设计意图：师生共同边唱边舞，既亲切活泼，又激发学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，让学生在轻松的气氛中进行学习英语的意境。） 3、用 “ 开火车 ” 的游戏复习所学单词。 教师把单词的卡贴到黑板上，让学生认读。 二、学习新课 1、出示多媒体课件，帮助学生理解课文，然后板书并反复领读。 2、指名读课文，指名翻译。 3、指名评议。 4、教师领读课文。 三、设置情境、活用交际。 1、学生四人一组，利用所学句型任意创设情境编对话。 （设计意图：使学生在活动中提升对新知识的感悟和理解，培养学生的发散思维 能力） 2、每组选派两名代表上台介绍家人的爱好。 四、活动总结，给予鼓励。 评价学生在本节课活动的情况，表扬每一名学生，并适当发小红星给予鼓励，激励每个学生更加努力。 （设计意图：激发学生的成就感，引导他们对英语产生持久、稳定的兴趣。） 3 / 3 五、布置作业，适时反馈。 1、录音：让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。 （设计意图：巩固本课所学知识，调
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