幼儿园中班教学活动方案：图形的家在哪里.doc_第1页
幼儿园中班教学活动方案：图形的家在哪里.doc_第2页
幼儿园中班教学活动方案：图形的家在哪里.doc_第3页
免费预览已结束，剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班教学活动方案：图形的家在哪里 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动时间活动形式活动班级活动执教者.活动时间活动形式活动班级活动执教者分组教学 中班 活动名称数学活动：图形的家在哪里 活动预设目标1、学习根据纵向与横向标记给图形定位。 2、借助操作平台，发展从两个维度对图形进行分析和综合的能力。会使用鼠标拖动的技能使用课件。 3、体验计算机活动的快乐。 活动过程教学策略媒体呈现学习策略过程反思1、出示排列底板，复习巩固颜色与图形特征组合的排列形式。 2、引出新授内容，让幼儿观察分析新排列底板的纵向与前底板纵向有什么不同。 提问：你是用什么方法找到图形的？ 3、对应新课件，根据幼儿自我探索总结出的学习经验，让幼儿操作平台进行人机互动游戏。 利用黑板出示排列底板及图形。 更换排列纵向的图标，（颜色换图形） falsh课件 幼儿按规则先根据纵向的颜色标记排列，再根据横向的图形特征进行排列。 幼儿对比纵向图标的不同： 1、请幼儿实践操作底板，相互商量，总结经验。 2、能大胆地向同伴介绍寻找图形特征的排列方法。 通过上一环节的实践与经验总结。幼儿操作平台，用鼠标拖动相应的图标进行排列巩固新经验。 底板的实际再现操作，把孩子们引入课题，复习巩固之前一阶段的学习经验，为新授内容的出现铺垫。 通过与同伴交流合作，共同探索新方法，更自主的激发了幼儿学习兴趣。 在集体前大胆地与同伴，分享自己的新经验。 利用课件帮助幼儿巩固新经验。中途集体小结操作经验（操作中，幼儿运用鼠标可能
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论