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1 / 5 五年级上册绿色千岛湖教案北师大版 文 章来源 m 五年级上册绿色千岛湖教案北师大版 三维目标： 知识目标：理解本课 10 个生字， 能力目标初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。 情感目标：感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。从而突破文章主题 “ 绿色 ” 及单元主题 “ 家园的呼唤 ” 重点难点： 了解千岛湖的美景与它的形成，明白 人与自然应该和谐相处。 学法指导： 合作探究 教法指导： 指导阅读 教具准备： 小黑板生字卡片 教学时数： 2 / 5 2 课时 教学过程： 第一课时 一、引入课文绿色千岛湖。 1、浙江省淳安县境内有一处著名的景区 千岛湖（板书：千岛湖）。 2、有没有同学去过？ 3、引入读文。 二、初读课文，了解主要内容。 1、自读课文，一方面初步了解千岛湖的美丽景色，一方面 解决字词障碍。 2、全班解决字词障碍。 3、谈谈自己初读文章后的总体印象。 三、充当导游，给大家介绍千岛湖。 1、既然千岛湖是一处景区，那就请同学们来当景区的导游，准备给大家介绍。 2、由于围绕千岛湖要介绍的内容很多，大家在短时间内不可能将所有内容都掌握，所以请你选择自己最感兴趣的部分准备给大家介绍。 3、引导学生弄清课文讲了千岛湖的哪些方面内容。 （ 1）总体介绍千岛湖。 （ 2）千岛湖的一些著名景点介绍。 3 / 5 （ 3）千岛湖的形成。 （ 4）千岛湖景区的形成给人们的启示。 4、选择自己要介绍的内容（老师根据实际情况作以调整，保证每一部分都有学生介绍）。 5、学生精读自己所选择的部分，提出遇到的疑难，为解说做准备。 四、作业布置 1、熟读课文，查生字。 2、准备并熟记解说词。 板书设计： 千岛湖 1、总体介绍 2、景点介绍 3、形成及作用 4、给人们的启示 第二课时 一、当导游，解说千 岛湖。 1、总体介绍。 A、地理位置。 B、概貌。 c、名字由来。 2、景点介绍。 4 / 5 A、猴岛： “ 花果山 ” 。 B、五龙岛：蛇的天地。 c、清心岛：梅花鹿的世界。 D、桂花岛：野桂花遍地。 E、 “ 鱼跃千岛湖 ” 3、形成及作用。 A、建新安江水电站而成。 B、电力、航运 c、科技形成 “ 水上森林 ” 。（加 “ 绿色 ” ，理解 “ 绿色 ” ：表面；健康、发展、充满了生机活力和希望） 4、给人们的启示。 与自然保持和谐就会创造绿色奇迹。 二、谈感受。 1、解说方面。 2、思想认识方面。 三、作业布置 给家长当导游，
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