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文档简介

心理学的研究方法（五）,1,心理学的基本研究方法,实验研究描述研究,2,（一）实验研究,形成理论假设变量操作化程序标准化选择和安排研究对象进行统计分析得出结论,3,（1）形成理论假设,自变量(IndependentVariable)主试选择和操作的变量因变量(DependentVariable)被试的反应变量McGuire,1997提出假设的49个规则思考一般趋势或原则的偏差针对显而易见的结论提出反例借鉴其他学科的思想或理论可乐口感测试中的自变量、因变量。饥饿的老鼠更容易学会走迷宫,4,（2）变量操作化,操作定义自陈报告行为测量生理测量如何衡量“喜欢喝”？老鼠怎样才算饥饿？学习效果如何测？,5,（3）程序标准化,控制变量控制组：实验研究的典型特征预防偏见：安慰剂效应（霍桑效应）有求必应效应（告诉学生：某组老鼠更聪明）单盲实验双盲实验,6,（4）选择和安排研究对象,随机分配（随机误差）对等匹配（系统误差）混淆变量对因变量能产生影响，与自变量作用相混淆,7,（5）进行统计分析,两大类描述统计推论统计简介趋中测量平均数：一视同仁中数：中庸之道众数：少数服从多数变异性检验,8,（6）得出结论,9,举例：依恋的本质,人工猴食物猴（温度、牛奶）软皮猴（温度、更好的触觉）幼年猴（05月）,10,实验研究的局限性,优点：明确因果关系缺点：无法研究复杂现象准实验研究：对变量控制相对较少。外部效度难以确定只看现象未见本质,11,二、描述研究,描述研究，尝试描述业已存在的现象而非操作变量去检验效果。包括：案例研究自然观察调查研究相关研究,12,1案例研究法,深入地研究一个被试或一小组被试。Freud的精神分析法临床个案的分析（割裂脑、失语症）优点：探索性；解释意义。缺点：样本偏差、主试偏差。（滤色镜）不完全归纳,13,2自然观察法,深入地观察自然情境中的现象社会现象：游行、灾荒等。样例：进化论的观察法Piaget用观察法研究儿童发展优点：自然、真实、前期探索。缺点：代表性差；主试偏见。仁者见仁，智者见智。,14,3调查研究法,调查研究，指对大样本被试询问态度或行为方面的问题。具体分类：问卷法和面谈法关键技术：确定样本；问卷（访谈）设计。优点：快捷、数据量大。缺点：诚实；自陈偏差。,15,4相关研究法,相关研究，决定两个或更多变量的关联程度。优点：探索性；建立预测模型。缺点：非明确的因果关系,16,如何评价一项研究？,理论框架是否成立（假设、变量等）？样本是否选取得当？测量和程序是否合适？结论是否合适（有无其他说法）？结论的普遍性如何？研究有何意义？研究是否符合伦理道德？,17,结语：方法比较,实验法表现因果关系通用性、复杂现象、洞悉意义案例法：揭示心理动力概括性、重复性、复杂现象研究者偏见理论探索不能明确因果关系自然观察：自然现象概括性、重复性、研究者
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