心理学的研究方法八ppt课件

心理学的研究方法（七）,1,一、课题选择与假设,第二章研究课题的选择与设计,（五）研究假设的类型与方法,1、演绎法：是指由一般到个别，即从某一理论或一般陈述出发，来考察某一特定的对象，对这一对象或现象的有关情况作出推理。,2、归纳法：是从个别到一般，即从许多个别事实中概括出有关事物、现象的一般性认识或结论。,2,二、研究文献的查阅,第二章研究课题的选择与设计,（一）研究文献查阅的意义和作用,1、有助于研究者对有关研究领域的情况有一个系统、全面的了解和认识。（当前水平、发展历史、主要成果、最新方向与趋势、争论点、被忽视领域）2、有助于研究者选择课题，形成研究假设。3、有助于研究者搞好研究设计。4、有助于研究者解释研究结果,3,二、研究文献的查阅,第二章研究课题的选择与设计,（二）研究文献的种类,1、书籍：教科书、专著、工具书(手册、年鉴、词典等)2、期刊：专业学术杂志、大学学报、文摘杂志3、学位论文与学术会议文献4、网上文献与电子期刊（超星数字图书馆、中国期刊网、维普数据库、万方数据库、外文数据库资源等）5、报纸6、专题文献汇编,4,二、研究文献的查阅,第二章研究课题的选择与设计,（三）研究文献查阅的原则,1、在时间上应当从现在到过去，即采用倒查法。2、在范围、数量上应有一定限制。3、从资料的性质看，应注意搜集第一手资料，而少搜集多次转述的资料。4、从资料的代表性看，应注意搜集代表各种观点、得出不同结论的研究文献5、从资料的领域讲，除搜集本领域的资料外，还应注意搜集跨学科、跨领域的资料。,5,二、研究文献的查阅,第二章研究课题的选择与设计,（四）研究文献查阅的方法,1、检索工具查找法：目录索引、文摘、网上搜索(如中文期刊网等)2、参考文献查找法,6,二、研究文献的查阅,第二章研究课题的选择与设计,（五）文献阅读的原则,1、计划性原则2、顺序性原则原始文献文献综述；一般文献专业文献；近期文献远期文献；中文文献外文文献重要期刊次要期刊先看两头再看中间,7,（五）文献阅读的原则,第二章研究课题的选择与设计,3.批判性原则问题陈述是否清楚？研究假设是否明确和可检验？研究的自变量、因变量和无关变量是什么？研究变量是否有明确的操作定义，恰当性如何？无关变量控制如何？研究方法与研究问题是否密切相关？被试取样的科学性如何？统计方法运用的恰当性怎样？结果解释是否正确？结论是否恰当？,4.同时性原则,（六）文献阅读的方法,8,9,心理学领域的重要杂志,PsychologicalBulletin(心理学公报)美国PsychologicalReview(心理学评论)美国JournalofExperimentalPsychology:Learning,Memory,andCognition(实验心理学杂志：学习、记忆和认知)美国DevelopmentalPsychology(发展心理学)美国JournalofExperimentalPsychology:HumanPerceptionandPerformance(实验心理学杂志：人类知觉与行为)美国,10,AmercianPsychologist(美国心理学家)美国JournalofPersonalityandSocialPsychology(人格与社会心理学杂志)美国JournalofExperimentalSocialPsychology(实验社会心理学杂志)美国JournalofExperimentalPsychology.General（实验心理学杂志：总论）JournalofPersonalityAssessment（人格评估杂志），美国Memory（记忆）英国,11,心理学文献检索数据库,Proquest,12,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（一）研究设计的意义,1、研究设计是为研究制作蓝图，是研究最终顺利完成的保证。2、研究设计不仅直接影响到研究进程，而且还影响着研究结果的可靠性、科学性。3、良好的研究设计可以提高工作效率，节约人力、物力和时间。,13,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（一）研究设计的基本内容,1、明确研究目的和研究假设2、选择研究对象（被试）3、选择研究方法4、确定研究变量与观测指标5、选择研究工具与材料6、制定研究程序与选择研究环境7、考虑数据整理与统计分析的方法,14,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（二）确定研究变量和操作定义,1、变量（variable）及其观测方式,在性质上、数量上可以变化，可操纵或测量的条件、现象或事物的特征,自变量（independentvariable）：主动操纵，独立引起变化因变量（dependentvariable）：需要观测,观察方式：生理测量、行为测试、言语测试；选择、频率、潜伏期、持续时间；,15,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（二）确定研究变量和操作定义,1、变量（variable）及其观测方式,变量选择及观测方式确定的策略,1）参考前人有关研究及选择原因，2）考虑被试、自变量、程序、任务和仪器情况3）考虑因变量的有效性、敏感性和可信任性；4）注意发展、运用新的因变量测试形式。,16,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（二）确定研究变量和操作定义,2、变量的类型,相关变量与因果变量（关系性质）主体变量与客体变量（被试为主体）直接测量变量与间接测量变量（心理现象无法直接测量）操作性变量与非操作性变量（是否可操作）研究变量与非研究变量（与特定研究的关系）中介变量与干涉（调节）变量（如学习动机在奖励方式和学习成绩之间的关系；智力在学习努力程度与学习成绩之间的关系）,17,中介变量：位于两个变量之间的、被用于解释两个变量之间关系的变量。干涉变量（缓冲变量）：指其系统变量，可以改变其他两个变量之间关系的变量。,18,19,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（二）确定研究变量和操作定义,3、研究变量的选择,根据研究目的确定研究变量的性质与特点。辨别无关变量。确定研究变量的数量。考虑变量的测量水平。,20,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（二）确定研究变量和操作定义,4、研究指标及其测量水平,定类指标（反映变量的性质与类别）定序指标（反映变量所具有的不同等级或顺序程度的指标）定距指标（反映变量在数量上的差别和间隔距离）定比指标（反映变量的比例或比率关系的指标）,21,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（二）确定研究变量和操作定义,5、研究指标设计的原则方法,设计研究指标应以一定的理论假设为指导。所设计的研究指标应当具有完整性。研究指标要简明、可行。研究指标必须有明确的操作定义和统一的记分或计算方法,22,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（二）确定研究变量和操作定义,6、变量与指标的操作定义,1）操作定义及其特征,抽象定义是对研究变量或指标共同本质的概括，其作用是揭示它们的内涵（如能力），并将其与其它变量或指标区分开来。操作定义是用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标作出具体的界定、说明。（如智力与智力测验，学业成绩与各科成绩，学习不良等）两者区别：内容方法重点,23,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（二）确定研究变量和操作定义,6、变量与指标的操作定义,2）操作定义的作用,有利于提高研究的客观性。有助于研究假设的检验。有利于提高研究的统一性。有利于提高研究结果的可比性。有利于研究的评价、结果的检验和重复。,24,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（二）确定研究变量和操作定义,6、变量与指标的操作定义,3）操作定义设计的原则,对称性原则（外延与内涵相对称）独特性原则（如“攻击性儿童”主动、经常）,25,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（二）确定研究变量和操作定义,6、变量与指标的操作定义,4）操作定义设计的方法,方法与程序描述法（引发，如“饥饿”）动态特征描述法（动态行为表现，如“问题表征策略”的“直译策略”和“问题模型策略”的眼动特征）静态特征描述法（静态特征和内在性质，如“道德敏感者”）,26,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（三）无关变量的控制,1、明确当前研究中重点控制的无关变量,被试方面存在的无关变量（动机、焦虑、有关经验、性格特点、当时生理状态、被试反作用）主试方面存在的无关变量（年龄、性别、外表、言谈举止、态度、暗示、目的知晓）研究设计方面存在的无关变量（方法、仪器设备、工具、被试选取、时间、环境、研究程序）研究实施环境条件方面的无关变量（温度、空间、声音、光线、布置、熟悉性）数据处理方面存在的无关变量（分类、评分、标准、统计）,27,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（三）无关变量的控制,2、无关变量的两种影响,随机误差：由偶然的、随机的无关变量引起，较难控制，其方向和大小变化无规律可循，影响一致性和准确性，影响信度和效度系统误差：由常定的、有规律的无关变量引起。稳定存在于每一次测量和研究结果中。不影响一致性，却影响准确性，即不影响信度，但影响效度。,28,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（三）无关变量的控制,3、控制无关变量的方法,消除法（如双盲程序）恒定法（使无关变量保持恒定，如主试特征）平衡法（如对比组，拉丁方设计）统计控制法（如自然班实验中的协方差分析，）,ABCDBADCCDABDCBA,29,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（四）研究对象取样的设计,1、取样设计的意义和原则,原则：随机性原则,解决总体研究难以进行的困难节省人力、时间、费用提高研究结果的准确性和研究深度（样本越多越准确吗？误差、方法受限）有利于减少研究“污染”范围,总体中每一个体被抽取的概率（可能性）均等,30,研究取样基本概念,总体：具有某种共同的、可观察特征的测量值的完整集合，它也可以是个体或某种客体的总合。样本是总体的子集，是从总体中选取的有限数目的成分或元素，用以代表总体。,31,取样的置换性和随机化,取样置换：取样过程中已经取样的样本成分是否返回总体，继续参加抽样。置换取样：所抽取的样本成分在抽选后继续返回总体进一步抽选。非置换取样：已抽选的样本成分不再返回总体参加下一步取样。样本空间：所有的抽样可能性。例如，从4个学生中抽2个，样本空间为6.随机化：研究中的客体、被试、实验处理等的每一成分被抽选的概率均等。,32,样本的大小和影响因素,如何确定样本容量样本容量公式查表影响样本大小的因素研究的准确性：样本均值和总体均值的一致程度。研究的经费和成本总体的同质性,33,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（四）研究对象取样的设计,2、取样的一般程序,规定总体（内涵、范围、具体数量）确定样本容量（代表性，人力、物力）确定抽样方法并选取样本统计推断,34,三、研究设计,第二章研究课题的选择与设计,（四）研究对象取样的设计,3、取样的基本方法,简单随机取样法（抽签、随机数字表）系统随机取样法（样本与总体比值，间隔、等距）分层随机取样法（分层定比，如“教师”）整群随机取样法（适用于教育实验）多段随机取样法（适用于发展研究）方便取样（偶遇取样，就近原则）立意取样（主观取样、判断取样）滚雪球取样,35,(五）研究设计的评价指标,信度：研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。稳定性：研究结果跨时间、跨情景的一致性同质性：研究工具本身各项目内容的一致性效度：一个测量工具能够度量出它所要测量的东西或达到某种目的的程度。内部效度：研究的自变量与因变量之间存在一定关系的明确程度。构思效度：理论构思的合理性及其转换为操作定义的恰当程度，即理论构思及其转换的有效性。统计结论效度：检验研究结果的数据分析程序和方法的有效性的指标。外部效度：研究结果能够一般化和普遍化到样本来自的总体和其他变量条件、时间和背景中去的程度。,36,判定研究工具的信度的方法,重复法相似法独立判定法,37,影响内部效度的因素,历史因素前摄历史因素对被试随机化后摄历史因素恒定其他事件选择因素被试随机化成熟因素被试选择分组尽可能随机化，并设立对照组研究被试的更换和淘汰保持被试稳定一致测量手段设立无事前测定组统计回归效应把极端分数者单独分成对照组和实验组实验处理和程序多种研究条件和因素的交互作用,38,影响构思效度的因素,对于研究构思的解释单一方法的偏向单一操作的偏向实验者期望和被试猜测构思水平之间的混淆不同实验处理的交互作用,39,统计结论效度,统计结论效度的条件数据的质量统计检验的假设影响统计结论效度的因素统计功效低违反统计检验的假设测量信度低实验处理实施的可靠性（标准化）被试的随机异质性（采用被试内设计或相对同质的被试）,4