七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教案新人教版 (2).docx

认识自己 课题 1.3.1认识自己单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标1、 情感态度价值观目标：认识自己，接纳自己，欣赏自己。2、能力目标：掌握自我认识和评价的途径。3、知识目标：了解正确认识和评价自己的重要性。重点自我认识和评价的途径难点自我评价和他人评价教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示新课任务2、播放视频在悲情中认识自己3、导入语：如果你是蒋昌建，你将会如何对待地理老师的评价？我们如何才能认识自己呢？思考。导入新课。讲授新课1、 认识自己的重要性。1、 小故事：鹰和穴鸟2、 思考： 穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？3、总结：认识自己是多么重要！4、展示“活动探究一”内容：开学以来，你的中学生活过得怎样？从以下三个镜头（同学间、集体中、课堂上），描述你的中学生活。5、思考：（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 （2）你对自己展示出来的形象满意吗？ （3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？3、总结：正确认识自己具有重要意义。过渡： 那么，认识自己的重要性体现在哪里呢？5、 播放视频：邯郸学步6、思考：（1）故事里的少年为什么要学习邯郸人走路？最终结果如何？（2）你从这个故事里得到什么启示？7、（1）展示“活动探究二”材料一：上中学的秀秀是班里的学习尖子，但期中考试她却没能像往常一样考班级第一名，她非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。秀秀的爸爸语重心长地说：“孩子啊，你要思考为什么自己没能考第一？你找到这些原因和差距，真正认清自己，才能有更大的进步。”在爸爸的安慰之下，秀秀认真思考，重新审视失败的原因。最终在期末考试她重新获得班级第一名。思考：你认为秀秀重新获得第一名的原因是什么？你认为认清自己在学习中有何意义？ （2）总结：正确认识自己，可以促进自我发展。8、 播放视频：“杀鱼弟”出院后回家 重新找回了自己9、思考：（1）“杀鱼弟”经历此事后认识到自己存在什么问题？（2）你认为“杀鱼弟”与家人相处会发生什么变化？10、（1）展示“活动探究二”材料二：最近学校准备组织班级足球赛，小刚和他的好友关于推选谁担任队长产生了争执。小刚说：“我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。”小宇说：“小斌的球技虽然比你差一点儿，但大家都愿意让他来当队长。”小刚听后，生气地说：“那这次比赛我不参加了。”思考：你如何看待小刚对自己的认识？这样的认识给他带来怎样的影响？（2）根据材料，归纳总结：正确认识自己，可以促进与他人的交往。二、认识自己需要方法过渡语：认识自己这么重要，可是我们怎样才能认识自己呢？我们要寻找方法，学会认识自己，成就人生。1、展示“活动探究四”材料：课本第28页。（1）思考：你是从哪些方面认识自己？你是怎么得出这些认识的？（学生自己发表自己的看法）（2）根据学生的作答进行总结，得出认识自己的方法一：“可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。”2、展示“活动探究五我的自画像”（1）思考：活动中提及哪些认识自己的方法？ （自我评价、他人评价）小辩论：你觉得哪一种方法比较好？（以小组为单位，派一个代表于2分钟内表达观点）（2）知识延伸拓展：自我评价的方法（自我观察和分析；与他人比较）（3）归纳总结，得出认识自己的方法二：自我评价和他人评价。3、小组讨论： 在自画像活动，有同学会发现不同的人对自己的评价不一样，那么我们应该如何面对不同的评价？总结：正确对待他人评价。3、 认识自己是一个过程1、 拓展空间：课本第31页2、 思考：填写这张图，你有何发现？对你有什么启示？思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。讨论并相互交流意见和想法。通过列举身边熟悉的例子，引导学生认识到正确认识自己具有重要意义。贴近生活实际，引发学生思考，当面临同样的的选择应该如何做出正确的选择。引导学生对自我评价和他人评价做出区分，并体会到两者都是认识自己的重要方法，正确对待。课堂小结认识自己是一个过程，具有重要意义。我们要通过自我评价、他人评价来形成对自己的正确认识。总结提升板