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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班音乐游戏 公主的舞会 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【活动目标】1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。【活动准备】1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。2、音效和辅助音乐在主音乐”瑞典狂想曲”之后，添加适当的”敲门声”、”开门脚步声”等音效以及。水族馆，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。【活动过程】一、故事导入师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？二、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞1、学习基本动作，用动作感知音乐。幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍手、左右看、点头、走一走）启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？）全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。2、学习圆圈舞教师邀请一位”王子”进行示范表演。启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。请-xt”王子和公主”尝试示范表演。（教师可用语言提示）王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。（不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏）一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。（2遍）三、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏。1、大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？”引出巫婆这一角色。2、第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）3、第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）提前引导幼儿：如果落单了，要如何躲避巫婆。（如：在”木头人之间躲避等）4、第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。四、解救公主（王子），结束活动。师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？激发幼
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