2018_2019学年高中语文练案11琵琶行新人教版.docx

练案11琵琶行(1)满分50分，时间40分钟一、打牢语言基础(28分)1下列各项中，加点字读音全正确的一项是(3分)(B)A贾(ji)人悯然(mn)迁谪(zh)浔阳(xn)B轻拢(lng)慢捻(nin)乍破(zh)荻花(d)C虾蟆(h)红绡(sho)幽咽(y)阑干(ln)D钿头(din)银篦(b)嘲哳(zh)弦弦(xun)【解析】A贾：gC绡：xioD弦： xin。2所用的修辞方法不相同的一句是(3分)(B)A主人下马客在船B终岁不闻丝竹声C秦时明月汉时关D谈笑有鸿儒，往来无白丁【解析】ACD三项互文。3下列与例句相同句式的一项是(3分)(B)例：歌以赠之A问其人，本长安倡女B尝学琶琵于穆、曹二善才。C使快弹数曲D沉吟放拨插弦中【解析】ACD.省略句，B.介词结构后置。4下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是(3分)(D)例：闻舟中夜弹琵琶者A稍稍宾客其父B项伯杀人，臣活之C于其身也，则耻师焉D骊山北构而西折【解析】例句和D都是名词作状语。A.“宾客”是名词的意动用法，以为宾客；B.“活”是使动用法，“使活下来”；C.“耻”是形容词的意动用法，“以为耻”。5对诗歌内容理解不正确的一项是(3分)(C)A“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。B“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。C第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌衬年老色衰；用门庭若市衬孤守空船；用昔日的欢笑衬后来的辛酸；用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。D“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平和愤懑倾泻出来。【解析】是对比，不是映衬。6对下列句子的赏析，不正确的一项是(3分)(C)A“忽闻”句暗示了琵琶声的魅力，写出了感情由忧伤到惊喜的变化，用以引出下文。B“寻声”句写出了诗人的迫切心情，“欲语迟”则点明了琵琶女此时的矛盾心情。C以“低眉信手续续弹”“轻拢慢捻抹复挑”两句描绘其弹奏时的漫不经心的情态，生动逼真。D用“急雨”“私语”“玉盘”的比喻和摹声的手法分写大弦和小弦的特色，表现了急切而愉悦的情调。【解析】“漫不经心”不对，应是“技艺娴熟”。7对下列寓情于景的句子，解说不恰当的一项是(5分)(A)A浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。渲染萧瑟秋意，创设氛围，以烘托送客的情真意切。B醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的气氛，烘托惨别之情。C东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托“悄无言”，以“寂”衬“声”，从侧面写乐声之感人。D去来江口守空船，绕船月明江水寒。以孤舟、冷月与江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄凉、悲怆。【解析】“以烘托送客的情真意切”不对。8学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，构成排比。(5分)例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈；答：(1)苏轼在赤壁矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盏啜饮，用闲愁涂满生命的黄昏。二、提高阅读能力(22分)邯郸冬至夜思家唐白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。宿渔家宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。9下列对两首诗内容和手法的分析，不正确的两项是(5分)(CE)A两诗均为七言绝句，诗歌内容都是写诗人夜宿他乡的情景，第一首诗写夜宿邯郸驿站，第二首诗写夜宿海边渔家。B“冬至”是我国传统的二十四节气之一，在古代，这是一个重要节日，这样的佳节而诗人白居易却羁旅在外，更显示出他对家人的思念。C第一首诗的后两句，从侧面来写“思家”，夜深时当诗人抱膝灯前，直接抒发了想到家里人应该同样还没有睡，在“说着远行人”的无限深情。至于“说”了什么，则给读者留下了想象的空间。D第二首诗的首句叠用两个“涯”字，把生涯与海涯联系起来，音节朴实流畅，形成朴实中见巧思的妙处；而“芦花”意象，简洁准确地勾勒出渔家的生活环境。E第二首诗的最后一句，通过写渔人不畏全天打渔的辛苦，在明月之夜还驾船送我回家，写出了海边渔家人的淳朴善良、善解人意的性格特点。【解析】C项不是侧面写思家，而是正面写思家，也不是直接抒情，而是用“对写法”含蓄抒情；E项“在明月之夜还驾船送我回家”错，这是渔人晚归的诗意表达。10两首诗都写到“灯”这一意象，请联系诗歌的内容，分析该意象在两首诗中的不同表现。(6分)答：白诗中的“灯”是思念之灯，通过冬至佳节的反衬，抱膝细节的刻画，以及三四句“对写法”的使用，可以看出，此“灯”的意象表现了诗人旅途漂泊中的凄清怅惘和孤寂思家之情；郭诗中的“灯”是温暖之灯，通过芦花意象的衬托，“笑说”一词的点明，明月送归的渲染，可以看出，此“灯”的意象则表现了诗人住宿在渔家所感到的温馨、愉悦之情。阅读下面这首诗歌，然后回答问题。醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。注：蹉跎：不顺利，虚度光阴。二十三年：刘禹锡于公元805年(唐顺宗永贞元年)旧历九月被贬连州刺史，赴任途中再贬朗州司马。十年后，奉诏入京，又复贬任连州刺史，转夔、和二州刺史。直至公元827年(唐文宗大和元年)，方得回京，预计回到京城时，已达二十三年之久。11下列选项中对作者与诗歌内容判断有误的两项是(5分)(BC)A本诗是写给友人刘禹锡的赠诗。刘二十八使君即刘禹锡。诗人对刘禹锡贬官二十三年的坎坷遭遇，表示了极度不平和无限感慨。刘禹锡有酬诗酬乐天扬州初逢席上见赠。B“为我引杯添酒饮”“引”本意为用力拉开弓。这里形容白居易用力拿过朋友的酒杯，不容拒绝。说明诗人的热情、真诚和豪爽。C“诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。”这句是抱怨刘禹锡的怀才不遇，壮志难酬。虽然写诗才华横溢，但命运始终让人无可奈何。表现了诗人对当权者的不满与愤怒。D“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。这两句诗，在同情之中又饱含着赞美，显得十分委婉。E白居易，字乐天，号香山居士。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇。与李白、杜甫一起被后人并称为唐代“三大诗人”，有“诗魔”和“诗王”之称。【解析】B项，“白居易用力拿过朋友的酒杯”理解有误，根据诗歌首联可知，应该是刘禹锡为他斟酒，白居易是为刘禹锡击箸。C项，“表现了诗人对当权者的不满与愤怒”表述不当，这两句表达的是乐天对刘禹锡悲惨遭遇的同情和愤恨，虽然说命运不可逆转，但实际上是把矛头指向满朝的官吏和当权者的，抱怨他们不珍惜人才。体现对当权者不满和愤怒的应该是“满朝官职独蹉跎”。12“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”这两句在表现手法上有什么特点？刘禹锡在酬诗酬乐天扬州初逢席上见赠中写道：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”请结合诗句内容，概括这两组诗句所表达的不同的思想感情。(6分)答：白诗这两句运用了对比的手法直抒胸臆。该二句是对当权者和无为者的讽刺，表达了对友人才能的赞赏，以及对友人遭遇的同情与愤懑；刘诗则抒发乐观的情绪，豁达的襟怀，表