五年级小数计算复习课教学设计

1 / 6 五年级小数计算复习课教学设计 五年级小数计算复习课教学设计 教学目标 1、通过练习、演示，更深刻掌握小数乘除法竖式要点。 2、巩固通过观察数的特征，运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能，进一步培养简算意识。 3、通过练习进一步提高心算口算能力 教学重、难点 完全掌握小数乘除法竖式要点。灵活运用计算策略进行简便运算，提高学生计算思维能力。 教学过程 一、引入 师：同学们，这节课我们班来了一位特殊的客人，她想和大家比一比！ PPT出示： “ 女神来了！ ” 师：对于这位 “ 女神 ” ，你们有什么想问的吗？ 生 1：女神是谁？ 生 2：她为什么是女神？ 2 / 6 生 3：她来和我们比什么？ 师：让我来为你们揭晓答案，女神就是她 （ PPT 出示 “ 红红 ” 图片） 学生可能会大笑 师：你们可能会纳闷，这不是我们课本里的红红吗，她怎么成了女神了？因为红红在学校的算术比赛中得了第一名，获得 “ 神算手 ” 奖牌，所以大家叫她 “ 女神 ” 。（女神算手简称女神） 现在，你猜到女神来和你们比什么了吗？ 生：计算！ （板书：算） 师：女神可不是随便就能和你们单独对战的！要先通过女神为你们设置的四关，记住女神 的 “ 忠告 ” 才能和你们单独对战。 二、引领复习 1、第一关 “ 竖式计算，要认真 ” = （给学生计算的时间） 师：看大屏幕，对于竖式，女神有什么忠告： 乘法： 1、对齐 2、数 3、补 4、去 除法： 1、移动 2、对齐 3、商 04、补 0 3 / 6 让学生对应 PPT的竖式把 “ 忠告 ” 的 4 条讲一讲 2、第二关 “ 脱式计算，讲顺序 ” + =10 =（错） + =+ =（对） （ +） =10 =（对） 让学生总结 “ 讲顺序 ” 同级运算从左到右计算，不同级先算乘除再算加减，有括号的先 算括号里的。 3、第三关 “ 简便算法，要灵活 ” （ 1） 8= （ 8 ） 运用的是（乘法结合律） （ 2） += （ +） 运用的是（乘法分配律） （ 3） 84= （ 4 ） （ 8 ） 运用的是（乘法交换结合律） （ 4） 4 / 6 = （ 10+） =（ 10 ） +（ ） =72+ = 运用的是（乘法分配律） （ 5） 3025 怎样简算？ 学生试算公布结果 3025 =（ 30 ） （ 25 ） =120100 = 运用的是（商不变的规律） （ 6）练习 20 总结：看来不光乘法运算定律能帮助我们使计算快速简便，商不变的规律也能帮到我们，只要我们细心总结发现，很多运算定律都能为你所用，使计算达到简便的效果。 4、第四关 “ 心算口算，能力强 ” 师：看似最简单的口算，女神却放在第四关，看来心算口算只有掌握前三关的超强能力才能轻松驾驭呢！一起来挑战吧！ 5 / 6 （ 1）根据 57612=48 直接写出下面各题的商 = （ 12= ） 576= （ 576012=480 ） = （ 576012=480 ） （让学生试着总结这种题的做法） 练习：根据 91224=38 直接 写出下面各式的商 = 912=3800 9122400= （ 2）这一关的第二部分是口算抢答，想到答案直接起立说出即可。 （ 1） = （ 6） 2= （ 2） 2= （ 7） 2 = （ 3） 73100= （ 8） = （ 4） +=（ 9） = （ 5） 34= （ 10） 4= 三、小卷测验 师：相信大家都没过瘾呢！下面就来和女神来次单独对战吧！ 对战规则：规