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文档简介

1 / 3 五年级上册 Module9 Unit2 I feel happy 学案 五年级上册 module9Unit2Ifeelhappy 学案 教学目标 1:培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。 2：引导学生能够用 “Areyoufeelingsad/bored/angry? 3:能够用英语询问自己的朋友或者家长。 教学重点 Areyoufeelingsad 教学难点 Areyoufeelingsad 教学用具 Tapebookpicture 教学过程 一： Warmming 1:进行 上节课的复习，每个同学表述以下自己今天的情绪。 Ifeeling. 2：和老师一起进行发音练习。比如： /a/ei/au/ 二： Teaching 1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学，拿出什么表情学生表演什么表情，示范几次后学生上讲台表演。 2：完成书中的练习一，进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。要想学生说明：他们要识别图中人物得情绪。 2 / 3 3：给学生一点时间，以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习 2。 4：完成练习三 A：听录音，然后说出他们的音标是什么（先让学生去体会，然后老师在纠正。） B:再次听录音，让学生在次掌握和加深读音。 5： look,listenandsay. 6： LearnPoem. A:老师带领学生熟读诗句。并且先试着让学生翻译，然后老师做全部的解释。 B：听录音初步感知，语音语调。 c:播放第二遍录音，学生跟读，掌握语速。 D:最后一遍要求要基本掌握，给一些时间同桌商讨一下，然后全班一起学习。 1：学生表演 2：和老师共同完成练习 3：小组表演自己编排的对话。 4：学生听，说 5：听说 ,有感情的朗读 6：以小组为单位表演 7: 3 / 3 A:Doesshefeelhappy? B: A:Howdoes
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