扩句和缩句课件.ppt

扩句与缩句,水城县第二小学 马勤,西师版三年级下册句子练习指导,你更喜欢哪一棵？,句子和树是一样的，只有枝繁叶茂才能表达得更加完整、具体，更加生动、形象。,扩句,完整、具体 生动、形象,目的,你更喜欢哪一棵？,1：红旗飘扬。 鲜艳的五星红旗在天安门广场上随风飘扬。 2：小朋友去上学。 几个小朋友背着书包、唱着歌，高高兴兴地去上学。 3：烟花将夜空装点得五彩缤纷。 节日的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷。,讨论一下，哪个句子更喜欢,为什么？,1：红旗飘扬。 金黄的五星红旗在天安门广场上到处飘扬。 2：小朋友去上学。 几个小朋友背着书包、唱着歌，垂头丧气地去上学。 3：烟花将夜空装点得五彩缤纷。 快乐的烟花将整个城市的夜空装点得五彩缤纷。,请你评一评这些句子好吗？为什么？,分析下面的扩句,我买了安徒生童话。 我高兴地买了有趣的安徒生童话、儿童时代、少年文艺。,什么叫扩句？,扩句就是 在原来句子的基础上添加合适的修饰词语，但不能改变句子的意思，使句子更加生动准确。,找找句中合适的修饰词语,1、枯黄的树叶缓缓地飘落下来。 2、满头白发的奶奶仔细地缝补破旧的衣服。 3、五颜六色的小鱼在清澈的河水中自由自在地游着。 4、几场春雨后，鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。,看你的本事！,1、天空飘着白云。 2、小松鼠跳 。 3、太阳高高挂天空 。 4、小鹿欣赏影子 。 5、小鸡、长毛衫在草地上欣赏王国。,锦囊妙计,A.扩句的方法步骤: (1) 写出需要扩写的主干词; (2) 针对主干词语提问: 什么样的、怎么样地、得怎么样; (3) 回答提出的问题，即添加合适的修饰、限制词语。 B.扩句的注意事项: (1) 句中一般有四个地方可以扩:“谁”之前扩，“ 怎么样”之前扩， “什么”之前扩， 是怎么样”之后扩。 (2) 不能改变原句的基本意思和句型。 (3) 还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。,缩句,你更喜欢哪一棵？,什么是缩句？,缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。,1 标志“得”,例1：帐篷里热得像蒸笼。 步骤： 1. 找到句子的主干:帐篷里热得(像蒸笼)。 说明：帐篷里虽然是个地点词，但是放在句首，作为句子的主语，相当于句子中的谁在做（什么）。 2.“像蒸笼”将帐篷里热得程度写具体，属于修饰成分。可以缩去。 3.“得”是标志，缩去“得”后面的词组或短语。 4. 正确答案是“帐篷里热。”,缩句的方法：,2019/11/17,17,可编辑,练一练1,1.珠穆朗玛峰高得插入云霄。 2.太阳红得可爱。,2.标志“的”“地”,例2：聪明伶俐的小姑娘向我眨了眨那双会说话的大眼睛。 步骤： 1.找到句子的主干：谁干什么 2.“的”和“地”前面的词语分别将名词和动词写具体，属于修饰成分，可以缩去。 3.“的”和“地”是标志，缩去前面的词组或短语。 4.正确答案：小姑娘眨了眨眼睛。,练一练2,1.火红的太阳老是火辣辣地烧烤着大地。 2.被杉树叶铺着的地面上都蒙上了一层白霜。,3. 地点词在句子中间，只是为了修饰动词，可以省略。,例3:赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。 说明:“站在小草棚下”是避雨的一种方法， 是把“避”写具体，是修饰的成分，可以缩去。 正确答案：人们避雨。,练一练3,1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。 2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。,4.“是”在句子中相当于“干”，不能缩去。,例4 : 这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。 步骤： 1.“是”句子中的主干部分，不能缩去。 2.数量词为修饰成分，可以缩去。 3.“着、了、过 ”表示时态，不能缩去。 4.否定词“不”不能缩去，否则将改变句子原来的意思。 5.正确答案：这是影片。,练一练4,1.北京的颐和园是个美丽的大公园。 2.举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。,5 地点词放在句子最后相当于“什么”不能缩,例5：一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。 说明：“在”字不能省略。 答案：晚霞倒映在河里。,练一练5,1.九岁的佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下。 2.广播员富有鼓动性、热情的话音响彻整个会场。,缩句要求：,缩句的方法及要点: 1. “的” “地” “得”不能要。 2. “着” “了” “过”不能掉。 3.另外还有句子中的 “ 在哪里 ”和时间是要去掉的 4.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来。,缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个:,谁是什么 谁干什么 谁怎么样 什么是什么 什么干什么 什么怎么样,综合练习：,1.天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。 2.聂守信从老木匠那里学会了吹笛子。 3.叙利亚的卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。 4.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了1