五年级第五单元作文：遨游汉字王国18篇

1 / 23 五年级第五单元作文：遨游汉字王国 18 篇 第五单元作文：遨游汉字王国 神奇的汉字 今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。 “ 铃 铃 ” 上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。 “ 今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？ ” 老师和蔼地说。 “ 我！ ” 同学们异口同声地回答。 “ 请张旅同学。 ” “ 同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？ ” 张旅同学问道。 同学们沉思了一会儿。 “ 我知道！ ” 一个同学站了起来， “ 是死亡的亡！ ” “ 为什么？ ” 同学们疑惑不解。 “ 有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？ 盲 字和 忘 字都有一个共同点 都有一个 亡 字！ ” “ 太有趣了！ ” 汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。 “ 官府一看就定那人的罪名了。 2 / 23 由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千 金，写错了，那后果就不堪设想。 汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志 只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！ 有趣的汉字 1 暑假，妈妈带我去新华书店看书，在那里，我们发现了一本非常有趣的书 -汉字流源字典 ，哇，上面有每一个汉字的来历。历史及字义。 “ 爽 ” 最初的意思是一个人站在窗户 边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！ “ 风 ” 也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，而柳条却是斜的，想必有风吹过。 最有趣的要属鸡了。甲骨文的 “ 鸡 ” 干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为现在的 “ 鸡 ” 字。 3 / 23 但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了 ，这个字只表示引申的意思了，这让我们很理解古文。 比如现在的 “ 说 ” 的意思，最早不是由 “ 说 ” 来表示的，而是 “ 曰 ” ，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜悦的 “ 说 ” 来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的 “ 说 ” ，而是用 “ 税 ” 来表示，甲骨文上画了一个人，和一个口，还有一个 “ 八 ” ，表示咧开嘴笑。后来这个意思不用 “ 税 ” 表示，把 “ 税 ” 减去禾字，在加上言字旁，就是现在的 “ 说 ” 来表示，语音变成“yue” ，有表示喜悦的意思；而 “ 说 ” 字，除了表示说和喜悦的意思，又有读成 “Shui” ，表示 劝说。哎。你说烦不烦？譬如 “ 学而时习之，不亦说乎 ” 中的 “ 说 ” 要读“yue” ， “ 成事不说 ” 的 “ 说 ” 要读 “Shuo” ， “ 游说 ”的 “ 说 ” 要读成 “Shui” 要是没有这本字典，我都要把它们读成 “Shuo” 了。 百闻不如一见，里面有许多许多好玩的字，远远不止这些哦！要想知道我们的汉字怎么来的，就赶紧去买吧！ 有趣的汉字 2 今天，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。 首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，4 / 23 组员开始给我们猜了。江彦说： “ 两个 人是地主。 ” 我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是 “ 往 ” 了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是 “ 阎罗王 ” ，同学们想了半天，汤铭华说是“ 闰 ” ，可不是那个字，刘许薇提示了一下： “ 阎罗王是干什么的？ ” 张聪猜是 “ 鬼 ” 字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是 “ 瑰 ” 字，因为阎罗王吗，就是 “ 王 ” ，又因为是鬼，再加一 “ 鬼 ” 就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。 下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。 王雅青说了一个 “ 郑家的姑娘给何家， ” 让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家正合适（郑何氏）。 ” 龙腾宇写了一个 “ 龙门石窟 ” ，不知哪个同学猜了出来，原来是 “ 老实（石）人。 ” 陈嘉诚写了一个 “ 唐僧的书 ” ，我一下子猜了出来：是一本真（正）经。 ” 知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的，那里的 “ 书香文摘 ” 里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。 “ 哈哈哈！ ” 听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉活动吧！ 有趣的汉字 3 5 / 23 我喜欢在空余时间翻阅新华字典、汉语词典，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。 一次，我拿字典检字时，偶然发现 “ 呵 ” 字竟然有着 6种读音，分别是 、 、 、 、 a、 he， “ 呵 ” 在不同的语言环境下有着不同的读法。以前我遇到的多音字大多是双胞胎，而 “ 呵 ” 却有 6 种读音，真是太奇妙了！我又寻根问底，找到了它们的意思： 是叹词，表示赞叹、惊奇； 表示追问，也是叹词； 表示疑惑； 表示应诺、醒悟； a（轻声）是副词，在句末，表示吩咐、催促； he 表示怒斥，也有惊讶的意思。 另一次，我在预习课文时，用部首检字法查 “ 成 ” 字，发现下面还有 “ 戊 ” 、 “ 戌 ” 、 “ 戍 ” 字与它十分相似，只有一笔之差，仿佛孪生兄弟一般。为了更好地分辨这几个字，我又查阅了每个字的意思： “ 戊 ” 发音 w，是地支的第五位，生活中也常表示第五个或第五件； “ 戌 ” 发音 x，是天干的十一位； “ 戍 ” 发音 sh，意思是军队防卫，如：卫戍、戍边等。 汉字真是太奇妙，太有趣了。我希望我能更多地发现这些有趣的汉字。 有趣的汉字 4 汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。请你们跟6 / 23 我来遨游汉字王国吧。 汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书。因为行书是楷书和草书的合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。真是是两全其美啊！ 汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。其中形声字在字典里比较多，在说文解字里形声字占了 82呢！ 书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。王羲之是我国的着名书法家，他写的写的兰亭序，更为漂亮。 汉字还有谐音，在歇后语中就可以体现出来。比 如：和尚云游 出事（寺）了、老虎拉车 谁敢（赶）、小苏他爹 老输（苏） 怎么样，有趣吧？ 字谜也很有趣，比如：头是一，腰是一，尾是一，其实不是一；娥眉山上不见山 怎么样，也很有趣吧！ 在离开汉字王国前，我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。这三种字经常在商铺里出现。简体字： T（题目）、跳午（舞）。繁体字：灯（灯）行、茶庄（庄）。错别字：默默无蚊（闻）、与棕（众）不同。还有一些商铺别出心裁：一表人才（手表广告）、一见钟情（闹钟广告）、万事芬达、百事可乐（饮料广告）这些具有创造性 的用法真是太好了。 7 / 23 这次遨游汉字王国到此结束，再见！ 有趣的汉字 5 上语文课时，是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。 祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。比如，看到 “ 星星 ” ，仿佛眼前闪 着光辉；望见 “ 明月 ” ，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。 “ 热 ” 使你感受到它的热量； “ 冷 ” 似乎又有一股寒意充满全身。 “ 黑 ” 使人眼前一片漆黑，而“ 白 ” ，却让人有如站在明亮的太阳下。看着这神奇的汉字，怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢？ 有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数千年的演变。以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊！ 有一首诗写 道：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫顿扬。书法字体，各具特长。篆书隶8 / 23 书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。 我爱中国汉字 字，象征着民族的进步，象征着民族的文化，我为我的祖国文字 汉字而感到骄傲！那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子，它们为我们写出了一首首美妙动人的诗，为我们写出了一篇篇有魅力的文章。 你瞧吧，像 “ 表妹，一个文静的 女孩，瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。 ” 这句话，是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩？这就是语言文字的魅力。 这些文字在书法家的笔下，更能渲染着我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下，行书自然流畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书，充满了古老的气息，草书奔放大方，好似凤舞龙翔 还有对联，也是我们汉字的独创，那对应的词句，左右工整，既能简便有能详细。古人真聪明啊！也为我们后人保留了多少珍贵的语言文化啊！ 随着年龄增长，每一次读生字、写生 词时，我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵，在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏9 / 23 呢！当一个个横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时，我就会特别开心，认识汉字便成了一件快乐的事情。 我爱中华汉字 像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字！ 汉字是我们生活中不可缺少的一部分，瞧！街头的广告牌上，眼前的书籍上？都有汉字的足迹。我爱读书，我爱写作，我更爱中国的汉字！如果没有汉字，这一切又从 何谈起？ 从小，我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在格林童话中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界，为我的大脑 “ 充电 ” 。如今，我喜欢上了写作，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！ 汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核 心！ 每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子， “ 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长？ ”10 / 23 这些片段在我脑海里久久回荡。 中国汉字，我爱你！ 我爱汉字 1 我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。 汉字，距今已有四千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字。别看它只是一个个普普通通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首 抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事 看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪烁，就像一朵朵美丽、娇艳的鲜花愉悦你的眼睛。当你使用汉字的时候，就像徜徉在美丽的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼里，它们不只是一个个简单的方块字，而是一个个有着不同性格的人。每当我学习、认识了一个汉字，就像结识了一位新的朋友，在我写作文的时候，它便可以为我提供帮助，给我的文章增添一分不同的感情色彩。 汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多着名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下 ，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉 欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们11 / 23 不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。 这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你而骄傲！ 我爱汉字 2 学期第 14 周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王 国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。 经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。 在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。 并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在 的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。 12 / 23 通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“ 我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！ ” 我爱汉字 3 每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。 大家看 “ 柜 ” 字：左边有一个 “ 木 ” ，表示柜子是木料做的；右边是个 “ 巨 ” ，中间有个 “ 口 ” ，大家看像不像抽屉？ “ 柜 ” 字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。“ 闻 ” 是听到消息或听到事情的意思，闻中间的 “ 耳 ” 是听的意思，所以 “ 闻 ” 字是会意字。 “ 落 ” 是形声字：上面是草字头，下面是 “ 洛 ” 字， “ 洛 ” 与 “ 落 ” 读音相同， “ 落 ”就是形声字。和 “ 落 ” 一个类型是 “ 草 ” 字： “ 草 ” 字上面是草字 头，表示草属于植物，而下面的 “ 早 ” 字跟 “ 草 ” 字读音相似，表明 “ 草 ” 字属于形声字。 汉字很有趣。可以找窍门记住它。三口 “ 品 ” ，两人“ 从 ” ，三人 “ 众 ” ，三石 “ 磊 ” 这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。还有其他有窍门的字，如：弓长 “ 张 ” ，干勾 “ 于 ” ，言吾 “ 语 ” 等等。汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！13 / 23 汉字在 4000 多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字 楷书。表达意思更加方 便了，而且，写汉字比画图要简单得多。 中华汉字，生动形象，我爱汉字！ 我爱汉字 4 中国的语言文字历史悠久，源远流长，我是炎黄子孙，我爱汉字。 在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气味。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界；汉字还有铜牙利齿，向我们诉说着许许多多美丽而遥 远的故事 是啊，学习汉字，实际上就是在走近中华民源运流长的历史，在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉字教会了我们学习，把我们引进了一个由神奇汉字创造的美丽境界中；是汉字让我们能够走近鲁迅、冰心、朱自清、毛泽东，与他们对话，交谈；是汉字让我们知道王二小的勇敢，红军的长征艰难，黄继光用胸挡枪的无谓 正是有了方块字的诞生，这一切看似不能发生的事，但14 / 23 都成为了现实。只要你翻开书，过去的一幅幅画面、一个个故事中，不都展现你面前了吗？是啊，汉字是会说话地告诉我们做人的道理 这难道不是汉字的魅 力吗？ 爱汉字，就是爱自己的祖国，我是炎黄子孙，我爱汉字。 我爱有趣的汉字 中国的汉字真有趣，因为看书读报、写信作文，都离不开汉字。但是，你对汉字的了解深吗？要是你学了遨游汉字王国，你对汉字的了解会更加深刻的。 在遨游汉字王国中，我学到了许多知识，也收获了不少，比如：字谜中有会意法、组合法、等；谐音歇后语让我懂得了，我们不因该写错别字；谐音笑话弄出了许多误会；仓颉造字这个神话让我非常敬佩他；第一个发现甲骨文的日是清朝光绪年间，一个叫王懿荣的学者；一点值晚金，让我知道了 写错别字的不良后果；汪竹柏的赞汉字，更能表现出大对汉字的喜爱；王羲之的兰亭序让我看到了行书有多么的流畅，柳公权的玄秘塔杯有让我看到了楷书有多么端庄 啊！汉字真是奇妙无比。有的汉字躯干弯曲，末梢放纵；有的汉字两边修长，躯干矮小；还有的汉字不方不圆，若行若飞。我真是想学习更多有趣的汉字！ 一句名言的启示（ 1） 虚心万事能成，自满十事九空 15 / 23 名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑 “ 虚心万事能成，自满十事九空 ” 。是的，这句话 一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？ 那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为 “ 职业教师 ” 的妈妈，还是对我说了一大堆 “ 让我不能骄傲啊 ” ， “ 要谦虚呀 ” 之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语： “ 呀，他就是年级第二啊！ ”“ 就是，听说第一名只比他多分呢！ ” 我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食，开小差，不 是和同学说话，就是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我： “ 你，你在看，我就告诉老师。 ”“ 去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！ ” 我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。 时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放16 / 23 在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只 考了 81 分，连全班 30 名都排不上号，一向是 “ 语文强人 ” 的我只考了 90 分，排在 20 多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了： “ 张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了，意味深长地说： “ 老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是： 虚心万事能成，自满十事九空。 你知道它的意思吗？ ” 我点点头，开口说： “ 只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也 不会成功。 ” 老师满意地点点头。 “ 虚心万事能成，自满十事九空 ” ，从此就成为了我的座右铭。我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。 一句名言的启示（ 2） 在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是 “ 吃一堑，长一智。 ” 那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近 的同学，有的17 / 23 甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。 第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。 “ 刘冠良， 100 分。 ”“ 张江北，分。 ”“ 任亚涵， 98 分。 ”“ 李正浩， 95 分。 ”怎么？还没有我。一半多的同学都已领会了试卷，难道 难道 是老师忘了？或许是老师放在最后再来表扬我吧？“ 赵艺琳， 81 分。 ” 啊， 81 分？不会吧。肯定是老师改错了，或分数统计错了！不会啊，老师平时都没有出现这种错误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过初略检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。这一个 “81 分 ” 犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心？这一个 “81 分 ” 也是我成绩史上最糟的一次。 下午放学了，我低着头回到了家，妈妈问我： “ 孩子，发生什么事了？怎么愁眉苦脸的？ ” 我说： “ 昨天的数学考试我只考了 75 分。 ” 妈妈走过来摸着我的头，安慰我说：18 / 23 “ 孩子，没关系的，俗话说 吃一堑，长一智 嘛。 ” 我听了妈妈的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应该认真，再认真。 这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。 “ 吃一堑，长一智 ” 这一句名言永远记在我心中。 一句名言的启示（ 3） 在我人生的路途中，经历过横多次的风风雨雨，有许多次我都想放弃，不再追求那个对我来说根本不可能实现的理想。但是，偏偏在这时，那位伙伴却在鼓励着 我，他用一股无法抗拒的力量驱使着我前进，不要被一个失败战胜自己，他就是影响我一生的一句名言 失败是成功之母。 当我因为考试分数太低而伤心时，这时同学们都在嘲笑我，我哭了起来，对自己完全失去了信心，以为自己永远都考不了一百分了。可是失败是成功之母这句话突然闪现在我的脑海里，我想：每个人都会有失败的时候，他们都勇敢的去面对了失败，那我为何偏偏躲着他呢？从这以后，我就开始新振作了起来。在别人玩耍的时候，我也在努力学习。经过好多次的钻研，在后来的一次考试中，我终于取得了优异的成绩。从那时起，失败是成功之 母简直就成了我学习的法宝。 又一次，我代表我们班去参加数学比赛。结果考得不好，还被老师训了一顿。我很是伤心，但是当失败是成功之母这19 / 23 句话闪现在我的脑海里的时候，我想失败怎麽了，只要努力还是能成功的。我将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，到了后来，我终于又为班级赢得了荣誉。 这个好伙伴与我共度无数个春夏秋冬，帮助我克服困难，成了我生活中不可缺少的朋友。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸！ 一句名言的启示（ 4） 在日常的生活、学习中有许许多多的名言给了我不少的启示。其中最难忘的是 “ 善问，已得知识一半。 ” 这句名言了。 记得刚上一年级的时候，我很内向，十分胆小，课间休息时，除非同学先和我说话，不然我不会主动上前找人搭话。有一次上课，老师在教古诗，诗中 “ 疑是地上霜 ” 中的 “ 地上霜 ” 我不知是什么意思，老师也没有讲，我只好回家问妈妈。回到家，我把这个疑问告诉了妈妈，妈妈却叫我问老师。“ 问老师！我不敢。 ” 对我来说可是一个大难题，我平时十分害怕老师，连从老师身旁经过我都不敢，更何况主动找老师说话。于是，妈妈 对我说： “ 妮妮，有一句名言叫 善问，已得知识一半。 也就是说不懂就问，这样懂得的知识才会更多。 ” 听了妈妈的话后，第二天，我鼓足了勇气，走到老师面前，说： “ 张老师， 疑是地上霜 中的 地上霜 我20 / 23 不懂，能不能给我讲解一下？ ” 这时，我的心抨抨直跳，原以为老师会把我大骂一顿，说这么简单的都不会，没想到，老师却微笑地给我讲解。我悬着的一颗心终于放下来了。老师讲了一便后见我还是半知半解，便一个字一个词地说到我懂为止。从那以后，我一遇上不懂的地方，便去请教老师，有时老师还在上课的时候把我问的问题又提出来问大家，我便站起来 告诉大家。下课后，同学们问我为什么懂这么多，我便告诉他们 “ 善问，已得知识一半。 ” 这个道理。 通过那件事后，我更懂得了， “ 善问，已得知识一半 ”这句名言的含义了。 一句名言的启示（ 5） 学完了第四单元，在老师的带读下，我们大声的读着日积月累。可是，当我读起这一句名言时，就会想起小时候那一句名言给我的启示。 “ 信赖并不是由于强制才形成，将信赖强加于人是不可能的。 ” 看完这句名言，我觉得做人要讲信用。 我曾听过这样一个故事：在一个晚上，有一位老人在荒山上走着，她走着着 ，发现前面有