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文档简介

评课、评优课公开课综合评议授课人年级学科课 题组织单位陈红兵六年级数字的用处滑集镇何楼小学教学目标和教学任务教学目标明确，突出重点，体现了教学大纲的要求，并且体现了教学的灵活，不拘一格，且能完成教学任务。教学内容教学内容正确完整，层次清晰，注意了衔接与过渡，内容紧密合适，重点难点处理得当教学方法和教学手段 教学环节紧凑，结构合理。符合认知过程，能激发学生兴趣，教材处理面向全体学生，科学合理、详略得当、易于学生接受。学生活动形式及组织方法灵活多样，坚持以学生为主体，充分调动学生的学习热情，知识与现实密切联系，激发学生学习兴趣，拓宽思维能力。教学效果达到教学目的的要求，教学效果优秀，学生专心听讲、思维活跃，师生热情高涨，精神饱满，当堂完成课后作业，能运用所学知识解决实际问题。听课人签名：学校（章）2010年12 月 8日评课、评优课公开课综合评议授课人年级学科课 题组织单位陈红兵六年级小数、分数、百分数和比滑集镇何楼小学教学目标和教学任务教学目标明确、具体，能体现知识、能力与运用的统一，体现了新课标的要求和学生实际，能完成本节教材知识点的教学任务。教学内容教学内容正确完整，层次清晰，注意了衔接与过渡，重点突出、容量适中，基本概念、理论讲解科学准确，对课程内容娴熟、运用自如。教学方法和教学手段 教学方法科学得当，双向交流，调动学生情绪、激发学生兴趣，面向全体学生，以引导为主培养学生动手、动口、动脑能力。学生活动形式及组织启发思维，给学生思考的空间，充分调动学生的学习热情，并组织学生分组讨论整理复习，激发学生学习兴趣，拓宽思维能力。教学效果教学效果优秀，学生能熟练理解、掌握和运用基本概念和理论，能充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活而不乱，而且师生热情高涨，精神饱满，经过测评、反馈、达标率在90%以上。听课人签名：学校（章）2010年4月 11日评课、评优课公开课综合评议授课人年级学科课 题组织单位陈红兵六年级圆柱的体积滑集镇何楼小学教学目标和教学任务教学目标明确，内容紧密合适，重点难点处理得当。教学方法灵活多样，不拘一格，坚持以学生为主体，且能按时完成本节教材知识点的教学任务。教学内容教学内容正确、完整，层次清晰，注意了衔接与过渡，重点突出，难点突破自然，容量适中注意知识的运用，培养学生观察、分析和动手能力。教学方法和教学手段 教学环节紧凑，结构合理，方法选择恰当。注重基本技能的训练，精心设计练习，面向全体学生，注意思维方法的训练，培养学生观察、分析、概括、综合等能力。学生活动形式及组织启发思维，给学生思考、联想和创新的启迪，双向交流，调动学生情绪、激发学生学习兴趣，拓宽思维能力。教学效果学生专心听讲，思维活跃，回答问题积极，教学效果优秀，课堂气氛活而不乱，教
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