五年级英语下册unit5lesson1教案设计

1 / 4 五年级英语下册 unit5lesson1 教案设计 莲山课 件 m 五年级英语下册 unit5lesson1 教案 教学重点 : let slearn 部分的单词：flying,walking,running,jumping,swimming. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 听 、 说 、 读 、 写 单 词 ：flying,walking,running,jumping,swimming。 教学难点： walk,run,jump,swim 的末尾字母与 ing 连 读的发音。 running 和 swimming 的单词拼写。 课前准备： 教学过程中所需的图片（ let sstart）、录音（ letslearn,let schant）、课件、动画素材。 本课时的五张单词图片和卡片。 教学过程： warmup（热身） 活动一：唱一唱 教学参考时间： 2-3 分钟 2 / 4 教师播放三年级上册第四单元 a 部分 let sdo 的录音。 教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。 教师播放三年级上册第四单元 b 部分 let sdo 的录音，方法同上。 活动二：做一做 教学参考时间： 2-3 分钟 （ 1）教师将 jump,walk,fly 三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：学生边跟读边做相应的动作。 （ 2）教师继续发指令，学生做动作，适时提问：whatareyoudoing? ，引导学生回答： i m(jumping)(likearabbit).。教师在黑板上的 jump 后面加上 ing，呈现新词： jumping。同法引入 walking 和 flying。 2、 presentation（新课呈现） 活动三：学一学 教学参考时间： 10-12 分钟 教师出示 let slearn 部分的教学课件，提问：whatanimalscanyouseeinthepicture?让学生回答。 教 师 指 着 大 象 说 ： lookattheelephant!it 3 / 4 swalking!theelephantiswalking.教师让学生重复句子。分别 指 着 一 只 鸟 和 小 兔 子 ， 让 学 生 模 仿 句 子 说 出 ：lookatthebird!it sflying!it sjumping!therabbitisjumping. 让 学 生 看 图 回 答 ：whyistherabbitjumping?whatanimalisaftertherabbit? 引导学生回答： atiger.教师再问： whatisthetigerdoing?引导学生回答： it 教师板书： running。 教师指着正在水里游的鱼，问： whatisthefishdoing?引导学生回答： it sswimming.教师板书： swimming. 教师播放课件中的对话，让学生重复句子。 让学生看板书，读出单词。教师手指 running,问：howmany“n”s arethereinthisword?引导学生回答。用同样的方法提示学生 swimming 中的字母 m 也要双写。 让学生拼读单词。 running,r-u-n-n-i-n-g,running. 活动四：说歌谣 教学参考时间： 5 分钟 教师出示图片，让学生听 let schant 部分录音 2-3 遍，以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。 教 师 让 学 生 通 过 图 片 理 解 单 词leaping,fighting,biting,climbing,snoring 的中文意思。教师给学生解释 neverboring 的中 文意思。 4 / 4 听录音，跟说歌谣并表演。 活动五：编歌谣 教学参考时间： 4 分钟 （ 1）教师出示 let sstart 部分的图片，让学生看图说句子： lookat!it stheis （ 2）让学生两人一组，根据 let schant 部分，自编歌谣。 （ 3）把自编的歌谣说给大家听。 3、 let splay(趣味操练 ) 活动六：玩一玩 教学参考时间： 4 分钟 （ 1）教师请一名男生和女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如： it sarabbit.动物名称猜对后，男