五年级语文上册《百泉村》教案

1 / 5 五年级语文上册百泉村教案 五年级语文上册百泉村教案 教学目标： 1、利用词语组块，读准 “ 猴儿、对峙 ” 等词语，借助图片理解 “ 房檩 ” 等词语。 2、围绕作者对百泉村的 “ 爱 ” ，紧扣萌发作者 “ 爱 ”的词句，凭靠各种阅读策略走近并走进作者的 “ 爱 ” 之表情达意，感受作者有魅力的语言。 3、读通、读懂课文，在形式多样的读中欣赏百泉村的独特美。 4、通过观察，初步了解本文的独特写法。 教学重点： 围绕作者对百泉村的 “ 爱 ” ，紧扣萌发作者 “ 爱 ” 的词句，感受作者有魅力的语言。 教 学难点： 凭靠各种阅读策略走近并走进作者的 “ 爱 ” 之表情达意。 教学流程： 一、直接入题，理清文路 1、齐读课题。 2、解（四章）。板书：山泉村家 二、整体感知，触摸文意 2 / 5 1、初读课文。 （课件）百泉村的山、泉、村、家分别给你留下什么印象呢？请同学们快速扫读课文，捕捉你所需要的信息。 学生读书、思考。 2、学习词句。 （课件）第一组：山影儿花瓣儿一色儿几声儿拐棒儿桶底儿猴儿 开火车读。 齐读。 （课件）第二组：山高谷狭 对峙屏障山涧衣襟流淌灿然 小老师带读。 （课件）走进我家的院子，你会看到坐北朝南的一排新房，房檩、房柱都是一色儿新的，散发着树脂的香味。阳光照在窗棂、门楣和玻璃上，白得耀眼。 指名读。 出示相关图片理解房檩、窗棂、门楣。 3、分别交流山、泉、村、家给人的印象。 三、多种策略，体悟文情 1、引文情。 板书：爱。 四小组分别读四句话。 （课件）我想，你会爱我们的山的。 3 / 5 我想，你会爱我们这山中的泉的。 我想，你会爱我们这小小山村的。 不用问，你也会爱我们的家的。 2、详品 “ 爱山 ” 。 （课件）到底是怎样的山让作者如此热爱？请关注第一章，找找句子，读读句子，说说理由。 学生自由读、找。 交流。 重点句交流：（课件）你看这四周的群山，你会发现，南山像一把怒刺云霄的剑，北山像猴儿捧着蜜桃，东山像两座驼峰，西山像雄鹰展翅。 （课件）配乐朗读。 你爱我们这里的山吗？ 你看这四周的群山， 南山像一把怒刺云霄的剑， 北山像猴儿捧着蜜桃， 东山像两座驼峰， 西山像雄鹰展翅。 这儿，山高谷狭， 阳光和月光， 常把山影儿描画在对峙的山峰上。 走在这峡谷道上， 4 / 5 青蓝的天，像一条带子； 两面的高山，像碧绿的屏障。 这儿的每一座山， 都包含着一个美丽的故事。 我想，你会爱我们的山的。 3、次略品 “ 爱泉 ” 。 默读第二章，找找作者爱泉的原因。 学生读、找。 交流。 重点句交流：（课件）这儿山崖的石缝里，有涓涓的细流；山脚的深潭里，有暖暖的泉水；泉边，即使是在冬天，也长着青青的小草。 4、次详品 “ 爱村 ” 。 圈找贴切动词。 交流。 （课件） 选词填空。 别铺垒盖贴砌 我们这山环水绕的小山村，路面是用石头（）的，房屋是用石头（）的，围墙是用石头（）的，猪窝、鸡舍也是用石头（）的。 我们这山环水绕的小山村，像一颗珍珠，（）在大山的5 / 5 衣襟上。 我们这山环水绕的小山村，家家户户像（）在半山腰上，一层房子一层楼。 A 指名填空说理由。 B 背诵积累。 5、略品 “ 爱家 ” 。 直接抓住这里的家的特点说说爱家的理由。 交流。 6、回顾板书，用红粉笔画爱心。 四、发现写法，熏陶渗透 1、