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文档简介

1 / 5 五年级语文上册回顾拓展三 课题 回顾 拓展三 课时 1 教 学 目 标 回顾本单元的课文，交流学文的感受、体会与收获，感受语言表达的艺术。 重 点 回顾本单元的课文，交流学文的感受、体会与收获，感受语言表达的艺术。 教具 题板 难 点 回顾本单元的课文，交流学文的感受、体会与收获，感受语2 / 5 言表达的艺术 教学过程 一、激情导入 师：在本单元的课文学习中，我们时时处处可以感受到机智巧妙、幽默风趣的语言艺术。小林和小东两位小朋友学完课文后很有自己的感触，让我们一起来看看吧！ 二、读对话，交流感受 1.学生自读 “ 交流平台 ” ，想想是否也有同感，或者还有自己的独特的体会与感受。 2.小组内交流自己的读文感受。（教 师巡视课堂，使小组内的交流能围绕 “ 说话 ” 这个话题展开。） 3.全班讨论、交流自己的感受。 （ 1）指名结合本单元的课文谈感受，其余同学进行质疑、补充。 例 1：我觉得晏子使楚一课中 “ 大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 ” 这句话把齐国人口众多说得很形象生动。 例 2：我觉得相声特别有意思，因为里面有很多语言很幽默，它不是直接地告诉我们说话不要罗嗦，而是通过有趣的对话让我们明白了这 个道理。 3 / 5 （ 2）指名结合课外的知识与资料谈感受，其余同学进行质疑、补充。 结合生活中的例子或见闻谈怎样说话。如同学之间有时因为一句话不中听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧妙而化干戈为玉帛。 结合课外阅读知识谈怎样说话。如：有一次周恩来总理接受外国记者采访时，外国记者问了他这样一个问题：为什么西方人走路时总昂着头，而中国人走路时总是低着头？这个记者的本意是想贬低中国人，给 周总理难堪，可是周总理略一思索，说：因为西方人走的是下坡路，而中国人走的是上坡路。那位西方记者对周总理的敏捷才思和机智从容十分佩服。 （ 3）教师小结。 希望同学们在将来的学习和生活中能继续关注、学习语言，在交流中有意识地练习用得体、精当的语言与他人进行交流，不断丰富自身的语言，提高口头表达的能力。 学生自读 “ 交流平台 ” 小组内交流自己的读文感受 全班讨论、交流自己的感受 指名结合课外的知识与资料谈感受 4 / 5 板 书 设 计 回顾 拓展三 有一次周恩来总理接受外国记者采访时，外国记者问了他这样一个问题：为什么西方人走路时总昂着头，而中国人走路时总是低着头？这个记者的本意是想贬低中国人，给周总理难堪，可是周总理略一思索，说：因为西方人走的是下坡路，而中国人走的是上坡路。那位西方记者对周总理的敏捷才思和 机智从容十分佩服。 学生达标情况 班级 上课人数 达标人数 达标率 矫正后 达标率 36 34 5 / 5 94% 100% 教 后 记
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