2019秋九年级语文上册 第六单元 第22课《观刈麦》课件2 鄂教版.ppt

哇！真美,题目解说,观刈麦是唐宪宗元和元年,(,公元,806,年,),白居易任周至县,(,今陕西省西安市西,),县尉时写的。县,尉官职不高，需要到民间查访。在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，,从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇。观刈麦，就是看割麦子。,解题：“刈”字。左边是“乂”，意为右手;右边是“刂”旁，联合起来表示什么呢？“刈”特指以镰刀收割庄稼。,白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士。是唐代诗作最多的一个。其中的长恨歌琵琶行两首长诗是他留给后人的无价之宝。秦中吟和新月府是他诗歌中最富战斗力的作品。曾将自己的诗分成讽谕、闲适、感伤和杂律四大类。讽谕诗最有名，语言通俗易懂，“老妪能解”。反映了中唐社会生活各方面的重大问题，着重描写了现实的黑暗和人民的痛苦。观刈麦是作者早期的一首著名讽谕诗。白居易是继杜甫之后的又一现实主义诗人，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”他和元缜齐名，并称“元白”，然白实胜于元。晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。著有白氏长庆集。,作者简介：,写作背景：观刈麦作于唐宪宗元和二年(807年)，是白居易任周至县县尉时（县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事），有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗。这首诗揭露了统治者对农民的横征暴敛，对自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了诗人对人民疾苦的同情。,田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长,lng,h,dn,zh,xi,xing,zhu,听范读,复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。,bng,b,yn,l,齐读全诗：,要求：1、大声朗读；2、读准字音；3、读出节奏，读出感情。,结合注释，说出大意：,陇：同“垄”，田埂，这里泛指麦地。妇姑：媳妇和婆婆，这里泛指妇女。惜：珍惜舍不得浪费。秉：用手握着。敝：破。顾：视，看。输税：缴纳租税。曾不：从未。事：从事。农桑：农耕和蚕桑。,自读全诗，思考问题：,1、全诗围绕哪个字来叙述的？2、作者看到了哪些人、哪些事？他有什么感受？请简要概括。,“观”,1、农民割麦子；,2、贫妇拾麦穗；,3、念此私自愧。,齐读第一节，思考：,1、这一节围绕哪个词语来描写的？从哪些句子能看出来？2、作者是怎样描写农民割麦的情景的？你从中感受到了什么？3、“力尽不知热，但惜夏日长。”农民真的不知道热吗？这表现了农民怎样的心情？,“倍忙”。“妇姑荷箪食丁壮在南冈。”,对偶，“足蒸暑土气，背灼炎天光。”辛苦,不是。农民不顾天气炎热，忙于割麦，珍惜夏日时长的矛盾心情。,齐读第二节，思考：,1、作者是怎样描写妇人的“贫”的？2、用一个字来概括妇人的遭遇。3、导致妇人“贫”的原因是怎么？这表现了什么？,正面描写和侧面描写相结合。,“家田输税尽。”表现了封建社会赋税的繁重。,“悲”。,齐读第三节，思考：,1、用一个字概括作者“观刈麦”的感受？他是怎样来突出这种感受的？2、真正应该“愧”的是哪些人？,“愧”，对比：“曾不事农桑”，却“岁晏有余粮”。,统治阶级。,探究：,1、诗中割麦的农民和拾麦穗的贫妇人之间在遭遇上有何相同之处？2、作者对割麦者和拾穗者的心情是怎样的？,今日的拾穗者，就是昨日的割麦者；今日的割麦者，将是明日的拾穗者。,同情。,概括主题：,这首诗通过描写农民割麦的繁忙景象和贫妇拾麦穗充饥的悲惨遭遇，揭露了中唐时期繁重的赋税给老百姓带来的灾难，表达了作者心中的愧疚和对老百姓的同情。,愧疚,忙,悲,同情,拓展：,描写古代农民生活悲