2019年中考数学专题复习 第八单元 统计与概率 第34课时 数据的分析课件.ppt_第1页
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UNITEIGHT,第八单元统计与概率,第34课时数据的分析,考点一数据的代表,课前双基巩固,考点聚焦,课前双基巩固,中间位置的数,两个数据的平均数,最多,考点二数据的波动,课前双基巩固,大,考点三用样本估计总体,课前双基巩固,课前双基巩固,对点演练,题组一教材题,课前双基巩固,课前双基巩固,课前双基巩固,课前双基巩固,题组二易错题,【失分点】对方差的意义理解错误;计算数据的中位数时忘记排序;方差的计算公式记忆错误.,课前双基巩固,课堂考点探究,探究一平均数、中位数、众数,【命题角度】(1)计算一组数据的平均数或加权平均数;(2)求一组数据的中位数和众数;(3)选取“三数”中的一个或几个作为一组数据的代表(集中趋势).,课堂考点探究,方法模型要准确理解中位数的“中位”,计算中位数需注意两点:第一,先排序,可从大到小排,也可从小到大排;第二,定奇偶,下结论.,课堂考点探究,针对训练,图34-2,课堂考点探究,探究二方差,【命题角度】(1)根据方差公式求一组数据的方差;(2)应用方差比较两组数据的稳定性(波动性).,课堂考点探究,针对训练,课堂考点探究,图34-3,课堂考点探究,探究三平均数、众数、中位数与方差在实际生活中的应用,【命题角度】(1)利用平均数、中位数、众数与方差统计分析一组数据;(2)结合统计图表,用样本估计总体.,课堂考点探究,图34-4,解:(1)甲班的众数为8.5,方差为(8.5-8.5)2+(7.5-8.5)2+(8-8.5)2+(8.5-8.5)2+(10-8.5)2=0.7,乙班的中位数是8.,课堂考点探究,图34-4,课堂考点探究,方法模型中位数是一个位置代表值.如果已知一组数据的中位数,那么可以知道小于或大于这个中位数的数各占一半;众数是一个代表大多数的数据,当一组数据有较多重复数据时,众数往往是人们所关心的数;一组数据的方差越小,这组数据越稳定.,课堂考点探究,针对训练,(2)根据以上数据分析,你认为哪个班前5名同学的成绩较好?说明理由.,(2)我认为八(2)班成绩较好,因为
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