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1 / 3 五年级语文学会看病说课稿 学会看病说课稿 一、教材解读 本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。 课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。 “ 当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。 ” 说明母亲意识到应该锻炼儿子独立面对疾病。接下来的对话，可以看出儿子对父母的极度依赖，更坚定了母亲 “ 应该及早教会他看病 ” 的决心。 “ 既然我是母亲，就应该及早教会他看 病 ” 、“ 生怕自己改变了主意 ” 、母亲对儿子的嘱咐、 “ 心立刻软了 ” 、 “ 孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子 ” 等语言和心理活动的描写，反映出母亲内心的矛盾，爱子真情饱含其间。再讲儿子到医院后母亲在担心、后悔与自责中等待，直到儿子看完病回家。 “ 从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想 ” 、 “ 时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房 ” 、心 “ 疼痛地收缩成一团 ” 等心理活动的细致描写，让人真切地感受到浓浓的母爱。母亲看似 “ 冷漠 ” 的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责，通过让儿子学习找医生看病，磨炼孩子独立生活的能 力。 2 / 3 本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。选编这篇课文，一是引导让学生全面认识母爱，一是激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。 一、教材分析 : 本文讲的是儿子感冒了 ,妈妈让他独自去医院 ,学会了看病的事 .母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力 ,表达了母亲对儿子深深的爱 . 二、学情分析 : 学生在生活中依赖性较强 ,独立生活能力较差 ,学习本课 ,不但要引导学生全面认识母爱 ,而且要激励学生在生活中时时处处注意磨炼自己，提高独立生活的能力 . 二、教学目标 1、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。 2、活用忐忑不安、艰涩等词语。 三、教学重点：有感情地朗读课文，母亲对儿子的爱。 四、教学难点：活用部分词语。体会母亲的爱 五、教学理念： 1、采用读中感悟的方法进行教学：让学生边读边勾画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲的感情变化，全面认识母爱。 2、倡导学生合作学习的方法：小组合作学习第二部分课文，3 / 3 在读中感悟并说出体会。 3、加强课外拓展的方法：联系学生的生活体验谈
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