（江苏专用）2019高考语文二轮培优 第一部分 语言文字运用 技法提分点4 语言衔接连贯正确排列句序课件.ppt

技法提分点4语言衔接连贯，正确排列句序,六看突破连贯题,典型例题,1.(2018江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(),“理性经济人”，把利己看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。_，_。_，_，_，_，更倾向于暂时获得产品或服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。反而更多地采取一种合作分享的思维方式不再注重购买、拥有产品或服务,但在分享经济这一催化剂的作用下人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式在新兴的互联网平台上这个利己主义的假设发生了变化A.B.C.D.,对点解题,解析作答本题，首先要通读语段与所给的供排句，明确语段是讲述“理性经济人”关于利己主义的假设在互联网平台上发生的变化。然后分析供排句之间的逻辑关系。句中的“不再”与句中的“不再”照应，与具有并列关系，且应在前；两个“不再”后面的内容与句中“反而”领起的内容形成转折。因而三者的语序应该是，从而排除A、C两项。观察剩下的三个句子，句“在新兴的互联网平台上”直接领起，句与横线前的语句形成转折，应排在首位。故排除D项，答案选择B。答案B,典型例题,2.(2017江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(),一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。_，_，_。_，_，_。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。它们的影响有好有坏我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶接收多方的传统习尚而融会贯通,这三者都是很自然地套在一个人的身上的不易也不必完全摆脱扩充身世经历而加以细心地体验A.B.C.D.,对点解题,解析第一步，阅读全题，了解文段性质和内容，确定中心。这段话应属于议论性文字，论述的中心是“一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定”。第二步，看语境，看上下文，看标点。根据标点符号来看，所给的六个句子可以分成两个部分，作为两个部分的第一句，一般有主语，再根据横线前的内容，可以确定两个部分的第一句分别为和，再依据代词“它们”可以确定答案。第三步，代入并通读一遍，明确答案。答案C,典型例题,3.(2015江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(),自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。_，_。_，_，_，_。达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A.B.C.D.,对点解题,解析几个句子的中心议题是“清明节人们为什么要在门楣、窗户上插上柳条”。答题时既要抓住前后的衔接词、照应词排序，又要注意横线间的标点符号，注意层次。六句话中间的句号，暗示包含两层意思：谈传统文化中柳的象征意义，句号前两横线暗示此层只能两句，分析不难看出是两句；谈人们的企盼及做法，包括四句。因为六句的中心议题是“清明节人们为什么要在门楣、窗户上插上柳条”，句中“由于”衔接上文，领起下文；句的“它”代指句中的“生殖,力”，与后面的“生命力”相照应，因此第一层排序应为。句中的“生命力”应衔接第句中的“生命力”，因此句排在前面；而句中的“企盼”“家庭