（全国通用版）2019高考语文二轮培优 第二部分 古代诗文阅读 专题五 古代诗歌阅读 技法提分点18 诗里乾坤大词中情意长课件.ppt_第1页
（全国通用版）2019高考语文二轮培优 第二部分 古代诗文阅读 专题五 古代诗歌阅读 技法提分点18 诗里乾坤大词中情意长课件.ppt_第2页
（全国通用版）2019高考语文二轮培优 第二部分 古代诗文阅读 专题五 古代诗歌阅读 技法提分点18 诗里乾坤大词中情意长课件.ppt_第3页
（全国通用版）2019高考语文二轮培优 第二部分 古代诗文阅读 专题五 古代诗歌阅读 技法提分点18 诗里乾坤大词中情意长课件.ppt_第4页
（全国通用版）2019高考语文二轮培优 第二部分 古代诗文阅读 专题五 古代诗歌阅读 技法提分点18 诗里乾坤大词中情意长课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

技法提分点18诗里乾坤大，词中情意长,五看法分析情感态度,读文支招,(2018全国卷)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。,典题文本,2.一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。解析第一步，看标题和意象：这首诗写的是精卫填海这个古代神话。精卫即精卫鸟。相传精卫原是上古炎帝的小女儿，在游东海时，被海水淹死，变成精卫鸟，从此她不断衔来西山的木石发誓填平东海。第二步，看关键词句：诗最后两句即本诗关键句。咏赞了精卫填海的诚意、坚韧不拔的壮志、奋斗到底的毅力。题目要求对“诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的”这个观点发表自己的看法，因此答案要明白无误地表达自己的观点，不能含糊；而且都要说出具体理由。,对点解题,答案观点一：同意。这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。,1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的观刈麦一诗相近。解析A项，“作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错误。诗歌第三、四句就是对提问的回答，即问即答，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论