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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学：滚来滚去 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【设计意图】观察能力从来不可能通过传授而获得,只有在充满兴趣的、积极自觉地观察中才能逐渐的发展起来。由于幼儿对球体的滚动很感兴趣,也充满了好奇,所以我让他们在玩球的过程中,探索球体与圆柱体的相同点和不同点,从而感知球体与圆柱体的特征,借此培养他们的观察力。【活动目标】1.探索发现球体与圆柱体的特征。2.感受和体验平面图形与立体图形的不同。3.引导幼儿有目的有意识地观察。4.能够大胆地讲述自己的见解。【活动准备】1.各种形状不同的物体:乒乓球、皮球、塑料球、弹力球、八宝粥桶、茶叶桶、擀面杖、瓶子、正方体积木、长方体积木、圆形的纸片等。2.大纸箱两个,一个贴“球体”.一个贴“圆柱体”;3. 正方体、长方体、球体和圆柱体的图片。4. 大小不同的长方形纸、正方形纸、圆形纸、橡皮泥、胶棒。5.剪刀、白纸、绳子、水彩笔。【活动过程】(一)探索活动:1.小朋友们,你们看一看老师给你们准备了什么?请你们找一找,哪些东西会滚动,把会滚动的放在大纸箱里。2.幼儿通过与伴交流、探索、寻找发现可以滚动的物体。(二)讨论球体圆柱体的特征:1、幼儿相互交流各自寻找到的可以滚动的物体,并演示证明这些物体可以滚动。2、引导幼儿讨论:这些物体滚动时都一样吗?有什么不同?3、让幼儿再次探索,引导幼儿发现球体与圆柱体的不同。球体:小朋友你们仔细观察观察它是什么样子的?摸一摸有什么感觉?像这样圆圆的、没有角的物体,我们把它叫做球体。圆柱体:小朋友你们仔细观察观察它又是什么样子的?上面的圆和下面的圆是一样大的吗?你是怎么知道的?像这样长长的、中间一样粗的、上面的圆和下面的圆一样大的物体,我们把它叫做圆柱体。举起你找到的圆柱体让老师看一看。4、请幼儿讲述自己在生活中的发现,从而感知球体与圆柱体的特征。5、请幼儿说说在日常生活中哪些物体像球体?哪些物体像圆柱体?6、小结:球体浑身都是圆溜溜的,会向各个方向滚动,而圆柱体有两个圆、中间一样粗、横着才会前后滚、竖起来时就能站的稳稳当当的。(三)请幼儿翻开幼儿活动材料第二册第14页,教师按提示要求指导幼儿完成“找一找哪些是球体、圆柱体”的活动。(四)制作圆柱体1、今天老师给大家准备了许多的材料,请幼儿在这些材料中,选择自己需要的制作材料,做一个圆柱体,幼儿在制作的过程中,教师巡回指导。2、同伴之间玩玩比比大家制作的圆柱体有何异同,再次感知圆柱体的基本特征。(五)滚滚乐1.球体和圆柱体的本领很大,它们会滚来滚去。我们学习一下它们本领,好吗?2.全体幼儿在地毯上自由的滚动,教师时时提醒幼儿注意安全,不要相互碰撞。【活动延伸】在比较
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