高平镇中心幼儿园自查报告

高平镇中心幼儿园自查报告为了进一步促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，我园严格按照上级的指示，开展自查工作，严格按照章程开展一切保教活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。近年来,我们不断更新思想、改变观念，尽量把幼儿园的工作做好。现将自查工作情况报告如下：一、办园条件 我园现有幼儿300名，8个教学班，14名教职工。近年来幼儿人数逐年增加，通过我们积极向上级主管部门的争取，新建园于2016年12月落成，2017年3月全园师生搬迁至现址。幼儿园的办园条件都有了很大的提高，环境有了明显的改善。户外有大型玩具两件，铺装了户外塑胶操场。硬件设施配备比较齐全。幼儿园教室、活动室等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。积极为幼儿创造良好的环境。幼儿园附近无污染,噪音及危险,日照充足,排水通畅;建筑设施布局合理,园内环境达到净化,美化,儿童化,教育化。二、安全工作 幼儿园成立了由园长牵头的专项工作领导小组，园长王海霞负责，总务主任梁玉虎分管，班主任具体落实。实行了 “层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式；按照“谁主管，谁负责，谁在岗， 谁负责” 的原则， 将各项安全管理工作细化分解， 具体责任到人。 各岗位与幼儿园签订了安全管理责任书 ，组织学习安全工作制度细则，明确了各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全防范意识，人人都有监督岗，人人都知晓安全防范措施， 人人都是安全卫士。使教职工在思想上对安全工作高度重视。 并每天做好安全检查记录，做到安全工作有台账。 三、保育教育 依据幼儿园工作规程，制定了学年、学期保教工作计划。开设有五大领域课程，教育目标和计划能够体现全面发展的培养目标，并做到层层分解，落实于各项活动之中。认真贯彻保教结合原则，面向全体幼儿，做好分类指导因材施教。在“健康、快乐、和谐、发展”的理念下，日常教学活动中注重幼儿的个体差异与和谐发展，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为的习惯培养，注重教学环境的创设及幼儿愉快学习方法的引导，多方位的开展兴趣教学，全面实施幼教特色素质教育，真正做到“把唯一的童年留给孩子”。每班有学期教育工作计划、月重点、周安排、一日活动设计等，教师每周写教育笔记。有设计科学的一日生活作息制度，并严格执行。有目的、有计划地开展适合幼儿的体育活动。定期组织示范性、研究性的教育观摩活动，建立科学的幼儿发展评估体系。建立家园联系制度，定期召开家长会(学期初、末)，向家长宣传办学理念，以及先进的教育方法。要求每位教师每天以热情态度接待幼儿和家长，及时了解幼儿在园的情况，共同培养幼儿的良好习惯和品质，使幼儿健康成长。四、教师队伍我国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！”；唐代韩愈，还专门著有师说一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”；叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。因此，幼儿园必须旗帜鲜明的重视师德教育，把师德教育纳入幼儿园重要工作议程。我们根据中小学教师职业道德规范制定了幼儿园教师职业道德条例、幼儿园教师行为十不准、幼儿园文明用语等，提出师德教育的具体要求，做到目标明确，措施具体，结合不同时期思想政治的要求，突出重点，务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化。教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标，教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。幼儿教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办园，以德立园，将教师法、教育法、加强未成年人思想道德建设的若干意见、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范，逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。五、内部管理为了使我园的管理工作有章可循，依据幼儿园工作管理条例，制定章程，并建立了一整套管理制度和工作人员岗位职责，并细化到人到岗，使每一位教职工都能清楚自己所处的坐标和应尽的职责，提出了对幼儿的亲情管理，微笑服务，使用文明用语，主动和家长沟通，与孩子交朋友，杜绝指责、体罚、辱骂孩子等不良行为。要求全体教职工以职业道德为中心，“在岗一分钟，规范60秒，真情为幼儿，奉献在岗位”，强化安全、卫生等管理。各项制度的建立，使我园更加规范化、正规化、科学化。存在问题：1、我园地处农村，留守儿童人数居高不下，家园互动工作开展存在一定困难。2、教师队伍年轻化，工作经验不足，还需进一步学习与积累经验。3、由于刚搬迁至新园，办园条件有待改善，如多媒体设备、