人教版一年级语文上册《汉语拼音复习三》说课稿_第1页
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1 / 3 人教版一年级语文上册汉语拼音复习三说课稿 人教版一年级语文上册汉语拼音复习三说课稿 我说课的内容是义务教育人教版一年级上册的汉语拼音复习三。 我根据新课程 “ 以人为本 ” 、 “ 以学生为中心 ” 的教学理念，努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系。以动画形式创设情境，以区分形近韵母、朗读儿歌、动手做一做等多种形式，让学生对枯燥的拼音复习感兴趣，乐于学习，主动学习，达到巩固拼音，培养创新意识和动手能力。 具体地说，就是以帮助蓝精灵为主导线，带领学生去大森林。让学生带着爱心复习拼音字母、韵 母及音节。让学生在玩的过程中快乐地学习，达到 “ 学与玩的结合 ” 。同时注重 “ 实效性 ” ，努力实现学得 “ 轻松 ” 。 一、教材分析 本次复习包括两项内容。一是比较形近韵母。二是拼读音节，并恰当地和图连起来。第一课时，比较形近韵母和拼读音节，并恰当地和图连起来。第二课时，认读词语和读儿歌并动手拼一拼。 学习目标： 2 / 3 1比较形近韵母熟练拼读音节。 2正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。 3正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。 教学重难点： 能区分形近的韵母；认读词语，进行初 步的逻辑思维训练；利用儿歌拼图形。 这节课我讲授第一课时。 二、教法学法： 在这堂课中，我主要以，让学生积极参与，激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。为了达到这节课的教学目标，主要分三个环节教学。 （一）帮助蓝精灵，比较形近韵母 语文课程标准中明确指出；汉语拼音尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。所以一上课就创设情境，将学生带入动画片蓝精灵中去，让学生帮帮被咯咯巫为难的蓝精灵，咯咯巫先让蓝精灵认单韵母和 r，见难不倒蓝精灵又把单韵母和 r 变成复韵母和 er 来为难他们，从而激发学生对拼音复习的兴趣。 （二）在愉快的旅行中复习音节 精灵们在大森林里看到那么多动物，水果，蔬菜，我让他们先认一认再读一读。这一环节巩固了上一环节 ieeiuiiuer3 / 3 的拼读。 （三）培养学生的爱心记住音节 精灵们为了感谢大家带大家到大森林逛逛，来到森林深处，我们看到了可爱的动物和美丽的景物（出示图画），迷了路让学生说出动物的名称和有哪些景物，出示音节，指导连线。我又用第一人称的口吻说我要和你们交朋友，你
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