2016-2017年秋八年级语文下册第4单元第19课春酒课件新人教版.pptx

新年是我国最大的传统节日，过年时，大家互相串门、拜年、贴门神、放鞭炮各地春节的习俗大同小异，看到我展示的这些画面，你们会想到哪些类似的经历呢？（让同学们举手回答）那么，你们知道在温州六七十年以前过年有哪些风俗吗？今天，我们就一起走进琦君的作品春酒。,春酒,19,散文,1.学习目标,2.作者简介,3.背景透视,4.检查预习,5.听读课文,7.句段品析,8.疑难探究,9.板书设计,11.本课突出艺术特色归纳,12.拓展延伸,13.教材习题讲解,6.整体感知,10.本课主旨,14.课后作业布置,（难点）,深情朗读课文，感知课文内容，理清文章思路，体会思乡情感。品味文中的细节和关键词语，加深对文章的理解。品味人物形象，感受问中风俗美、人情美，丰富学生精神世界，获得思想启迪。,（重点）,来自点拨,琦君(19182006)，原名潘希真。浙江永嘉人。台湾作家。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括烟愁红纱灯(获中山文艺创作奖)梦书当枕桂花雨细雨灯花落等。被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。,来自点拨,琦君的故乡在浙江，她在故乡上了小学、中学和大学，而后去了台湾、美国。身在异乡，她无时无刻不在思念故土。在琦君多个文学作品中，童年、故乡、亲人、师友占据了重要的地位，她以温柔敦厚的传统情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成一个艺术世界。她曾这样深情地说：“像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。”本文即选自琦君散文。,脸颊挑剔枸杞煨炖供品提供,部分来自点拨,魔法记忆：语境记音法，寺庙里的供(gng)品是他出资提供(gng)的。,ji,ti,guq,wi,gng,gng,过yn()家pi()chu()谢甘chn(),部分来自点拨,瘾,醅,酬,醇,部分来自点拨,1年景：过年的景象。2一马当先：作战时策马冲锋在前，形容领先或带头。例句：遇到困难，能顶住压力，一马当先，带领大家走出困境，这才是好领导。3.顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。4如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。例句：上一次偷盗，他顺利得手，这一次，他又如法炮制，企图再次把东西偷到手，殊不知公安干警早已布下天罗地网，正等着他呢。,部分来自点拨,5挑剔：过分严格地在细节上指摘。6家醅：自家酿的酒。贵州省高考文科第三名陈若英对语文的复习，需要在阅读、练习中多思考，培养出良好的语感。“跟着感觉走”不可不被视为一个有效的途径。在语文考试中所占比例较大的作文往往对这门成绩的高低起决定性作用。最易得分的两大因素便是观点新和论证的逻辑性、合理性。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。春酒课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,1.本文围绕春酒写了哪几件事情来安排文章的结构？,部分来自典中点,【答案】过春节吃春酒吃会酒制春酒,2、作者家乡过年时有哪些风俗习惯？作者最喜欢哪些？,部分来自典中点,【答案】注重迎神拜佛，蒸糕供佛供祖先，说话应小心，多讨吉利，元宵后撒吃供品，邀饮春酒，吃会酒。作者最喜欢喝春酒、吃会酒。,部分来自点拨,第一段中“尤其是家农户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”赏析这句话。,【答案】本题运用赏析句子三步法。“一马当先，不请自到”说明乡里邻居关系融洽和谐，还表现了孩童天真可爱的本性。“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家”，比喻奇特、形象，写出了“我”乐不可支的情态。,部分来自点拨,2.“其实没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”句子中“我”的刻画运用了什么描写方法？有什么效果？,【答案】本题运用语言描写作用分析法。主要运用了语言描写，刻画出一个善良而又慈爱温柔的母亲的形象。已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。,部分来自点拨,3.第段第一句话在文中有怎样的作用？,【答案】本题运用中间句(段)作用分析法。承上启下。上文描绘了喝春酒时的情景，下文描绘了喝会酒时的情景。这句话起到了从写喝春酒向写喝会酒过渡的作用。,部分来自点拨,4.“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中。”这句话体现了阿标叔怎样的性格特点？,【答案】此处细节描写体现出阿标叔热情好客、乐于助人的性格特点。,部分来自点拨,5、作者在第段和第段写到母亲时，多次用到“总是”这个词，分析这个词语的表达效果。,【答案】本题运用关键词语表达效果法。“总是”表示一直如此，经常如此。这个词语写出了母亲热情、善良的特点。,部分来自点拨,6、文章最后用反问的形式结尾有何作用？,【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。用反问的形式结尾暗示往事一去不复返，饱含对岁月流逝的无奈和对母亲的深切怀念，使思乡的惆怅更加悠长。这句话在文中起画龙点睛的作用，点明了全文的中心。,部分来自点拨,【答案】文章主要记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒以及后来离开家乡后自制八宝酒等事。作者在文末巧设文眼，却又不露痕迹，把许多有关的片段汇集于“家乡的味道”这个焦点上：农历新年里的种种风俗与禁忌，“我”一马当先作为母亲的代表前往家家户户喝春酒，乡亲之间互相“起会”置办“会酒”的融洽，“我”在许多年之后“如法炮制”八宝酒这一切都围绕“家乡的味道”展开。,1.【难点探究】本文主要记叙了哪几件事？这几件事是如何组合在一起的？,部分来自点拨,【答案】这些内容让人品味到风俗美、人情美。风俗美表现在：新年迎神拜佛，有诸多禁忌；元宵节后，换下的供品堆得“满满一大缸”，孩子们的兴奋、快乐，家长的紧张、繁忙，寥寥几笔就勾勒出一幅琦君故乡的风俗画卷，让我们体味到一种风俗美。人情美表现在：家家户户轮流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人归”之景象；村子里有人急需钱用，要起个会，正月里，会首总要置酒表示酬谢，而母亲很乐意把花厅“给大家请客”，并捧出自己泡的“八宝酒”为人助兴；此时灯火明亮，人人兴高采烈，母亲因别人的赞美高兴得“两颊红红”母亲的善良能干，阿标叔的助人为乐，乡人的淳朴厚道在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来，弥漫成浓浓的人情民俗之美。,2.【难点探究】本文其实只记叙了儿时在故乡过新年、喝春酒、喝会酒等事。这样简单的内容有何意义？,春酒,家乡味（明线）,形,过新年风俗美喝春酒人情美喝会酒人情美自酿酒家乡美,思乡（暗线）,神,本文通过记叙家乡喝春酒的风俗，描绘了故乡淳厚的风土人情，表达了作者对故乡亲友的怀念，对母亲的追思和浓浓的思乡之情。,1细节描写使人物形象生动，个性突出。课文中有许多细节描写，写得很有情趣，也写出了人情美。如“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了”表现了“我”对八宝酒的喜爱和“我”的活泼顽皮、天真可爱。2记叙、抒情相结合。作者在娓娓叙事的过程中让自己的感情自然流淌，文末作者从心底发出的深深感叹“究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”使思乡的惆怅更加悠长。,今天，这一壶春酒，一场会酒，醉了年幼的“我”，醉了母亲，也醉了众乡邻。我想，他们也会勾起我们的许多关于新年的美好的回忆。其实只要我们有一双善于发现的眼睛并用心去体会，我们生活中的情趣是无处不在的！故乡是记忆中一道永恒的风景，是每个人心灵的一个港湾；思乡是文学长廊经久不衰的话题，像陈年老酒，越品越香。不管你走多远，童年的画面永远在你眼前浮现，母亲的呼唤永远萦绕在你心头。让每个人保持一份纯真和善良，多一份诗意和淳朴。让春酒的醇香永久散放。,一、,作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。点拨：回答此题需反复读课文，在反复诵读的过程中体会作者流露出的情感。,二、,示例：(1)花匠阿标叔“巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的”，他热情好客、乐于助人的性格就鲜明地体现出来了。(2)“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”这看似十分随意的细节描写，让读者强烈地感受到大家是如此