东营专版2019年中考物理总复习第七八章力运动和力课件.pptVIP

第七、八章力运动和力,知识点一力定义：力是物体对物体的作用；力的作用是_的，所以施力物体本身也是_。单位：力的单位是_，简称_，用字母_表示。,相互,受力物体,牛顿,牛,N,力的作用效果：(1)力可以改变物体的_(指速度大小或方向的改变)；(2)力可以改变物体的_。力的三要素：力的_、_、_叫作力的三要素。只要有一个要素发生变化，力的作用效果就会改变。,运动状态,形状,大小,方向,作用点,力的示意图(1)定义：用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来叫作力的示意图。(2)具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示_，在线段的末端画个箭头表示_，线段的起点或终点表示_。,力的大小,力的方向,力用点,知识点二弹力定义：弹力是物体因发生_而产生的力。弹簧测力计(1)原理：在一定范围内，弹簧受到的_越大，弹簧的伸长量就_。(2)用途：测量力的大小。,弹性形变,拉力,越长,(3)使用和读数A使用前：要观察它的_和_；指针调到_处；B测力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在_上，弹簧不要靠在刻度盘上。C读数时：应保持弹簧测力计处于静止或匀速直线运动状态，视线必须与刻度面_。,量程,分度值,零刻度线,同一条直线,相平,知识点三重力定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫作重力，用符号_表示。大小：可用_来测量。物体所受重力跟它的_成正比。公式：G_，式中g是常数，在精确度要求不高的情况下，可取g_。,G,弹簧测力计,质量,mg,10N/kg,常考重力的估测两个鸡蛋的重力约1N，一个苹果的重力约1.5N，一只鸡的重力约20N，一名中学生的重力约500N。,方向：重力的方向总是_，据此可做成_来检查桌面是否水平、墙壁是否竖直等。重心：重力在物体上的_叫作重心。质量分布均匀、形状规则的物体的重心，在它的_上。提高稳定程度的方法：增大_或降低_。,竖直向下,重垂线,作用点,几何中心,支承面,重心,知识点四牛顿第一定律阻力对物体运动的影响：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到_。内容：一切物体在_时，总保持_状态或_状态。这就是著名的牛顿第一定律，也叫作_定律。,阻力,没有受到力的作用,静止,匀速直线运动,惯性,惯性(1)定义：我们把物体保持_的性质叫作惯性。(2)理解：惯性是物体固有的一种属性。一切物体在任何状态下都有惯性。物体的_越大，惯性就越大，惯性与物体是否受力、运动快慢均无关。注意：惯性不是力，不能说受惯性作用。,原来运动状态不变,质量,知识点五二力平衡平衡状态：物体处于_状态或_状态，叫作物体处于平衡状态。物体在受到几个力作用时，如果保持平衡状态，则这几个力互称为_。,静止,匀速直线运动,平衡力,二力平衡的条件：作用在_物体上的两个力，如果大小_，方向_，并且作用在_，这两个力就彼此平衡。彼此平衡的两个力合力为_。,同一,相等,相反,同一条直,线上,零,平衡力与相互作用力的区别“平衡力”和“相互作用力”的区别关键看两个力是否作用在同一个物体上，“平衡力”作用在同一个物体上；“相互作用力”分别作用在两个相互作用的物体上。,知识点六摩擦力定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_的力叫作滑动摩擦力。影响因素：滑动摩擦力的大小跟_有关，还跟_有关。_越大，滑动摩擦力越大；接触面越_，滑动摩擦力越大。,阻碍物体间相对运动,压力大小,接触面的粗糙程度,压力,粗糙,利用与防止(1)增大有益摩擦的方法：A增大_。例：刹车时用力捏闸。B使接触面_。例：汽车装有防滑链，鞋底有凹凸不平的花纹。(2)减小有害摩擦的方法：减小_；使接触面_；用滚动代替滑动；使相互接触的面隔开。,压力,粗糙,压力,光滑,运动状态,相互,惯性,向前运动,运动状态,惯性,重力,等于,竖直向上,AB,CDE,考点一力的概念及其作用效果5年1考例1关于力的知识，下列说法中错误的是()A用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变,B排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态C人推车时，人也受到了车对人的推力D两个不接触的物体间一定没有力的作用,【思路点拨】从力的产生、力的作用效果、力的相互性三个维度正确认识力。【自主解答】D,讲：对力的概念理解错误力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在；两个不直接接触的物体之间也可以产生力的作用；一个受力物体，同时也一定是施力物体。练：链接变式训练第1题,1(2018恩施州中考)下列有关力的说法中，正确的是()A产生力的两个物体一定发生了作用B一个物体也能产生力的作用C力能脱离物体而存在D相互接触的两个物体一定产生力的作用,A,2(2018白银中考)游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是_；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的_。,相互的,运动状态,考点二弹力与弹簧测力计5年0考例2(2017内江中考)如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)12N，手受到的拉力的施力物体是。,【思路点拨】掌握弹力的产生原因、方向及测力原理是解题的关键。【自主解答】等于弹簧,3.(2018吉林中考)测力计是测量_(选填“质量”或“力”)的大小的仪器；图中弹簧测力计的读数是_N。,力,4.4,4(2017宜昌中考)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是()A几个同学都一样大B手臂长的同学C体重大的同学D力气大的同学,B,考点三重力5年0考例3某型号起重机的最大起重量为4500kg，即该起重机起重物体的重力不超过N(g取10N/kg)。当该起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时，重物所受重力的方向是。,【思路点拨】根据Gmg计算起重机的最大起重物体的重力；不论物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。【自主解答】4.5104竖直向下,5(2017天津中考)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是(),A,6(2018玉林中考)下列物体重力约为1N的是()A一枚大头针B两个鸡蛋C一头奶牛D一个篮球,B,考点四作力的示意图5年2考百变例题4画出静止在地面上的物体的受力示意图。,【思路点拨】静止在地面上的物体受到重力和支持力的作用。重力作用点画在重心，方向竖直向下。支持力和重力是一对平衡力，大小相等，力的作用线长度相等。【自主解答】如图所示,画力的示意图的步骤,【百变解读】对物体进行受力分析是作力的示意图的基础。可变式为以下几种情况：受力物体的运动状态：静止、运动；与受力物体相接触的物体情况：水平、斜面、两者之间有无相对运动等。同时，注意有力的大小要求时，应在示意图的箭头处标注出力的大小。,变式1：物体在水平面运动7画出在地面上匀速向右行驶的汽车的受力示意图。,变式2：物体在斜面静止8(2018桂林中考)请画出图中放在斜面上静止的物体所受作用力的示意图。,变式3：物体在光滑斜面运动9(2018河南中考)如图所示，一木块正沿着光滑斜面下滑，请作出木块受力示意图。,变式4：物体在粗糙斜面运动10(2018临沂中考)如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图(O为物体的重心)。,变式5：物体随另一物体运动11(2018大庆中考)如图所示，请画出随传送带一起向下匀速运动的小物块的受力示意图。,考点五牛顿第一定律惯性5年3考命题角度牛顿第一定律例5一小车在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直线运动，撤去拉力F后，小车将()A继续做加速运动B加速一段时间后再做匀速直线运动C做减速运动，直至速度为零D做匀速直线运动,【思路点拨】根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将保持静止。【自主解答】D,讲：力不是维持物体运动的原因由牛顿第一定律可知，一切物体在不受外力时总保持匀速直线运动状态或静止状态，所以力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。练：链接变式训练第12题,12对牛顿第一定律的理解，下列说法错误的是()A物体不受力的作用时，也能运动B物体受到力的作用，运动状态一定改变C物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用D物体做匀速直线运动时，可能受力的作用，也可能不受力的作用,B,命题角度惯性例6(2018烟台中考)关于惯性，以下说法正确的是()A百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性B汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性,C行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大,【思路点拨】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。任何物体都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与是否运动、是否受力、做什么运动都没有关系。【自主解答】A,讲：惯性不是力，惯性大小与速度无关练：链接变式训练第13题,13(2018成都中考)系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是()A刹车时人的惯性会消失B刹车时人的惯性会增大C刹车时人会受到向前的惯性力D刹车时人由于惯性会向前倾,D,14(2018嘉兴中考)近年来，车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是(),D,15小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒，对此情景合理的解释是小强原来相对于地面是_的，当他的_(选填“脚”或“上身”)的运动状态突然改变时，他的_(选填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态，所以会向前倾倒。,运动,脚,上身,考点六二力平衡及其应用5年2考命题角度平衡力和相互作用力的判断例7(2018宜昌中考)将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是()A书的重力与书对桌面的压力B书的重力与桌面对书的支持力C书对桌面的压力与桌面对书的支持力D书对桌面的压力与课桌的重力,【思路点拨】在物体运动状态已知，但不明确力的大小的情况下，判断两个力是否是平衡力时要按照下列顺序进行：【自主解答】B,16.(2018江西中考)如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法中正确的是()A汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力B汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力D汽车对王爷爷的推力与地面对王爷爷的摩擦力是一对相互作用力,B,命题角度二力平衡条件的应用例8起重机的钢绳吊着5103N的重物，先以0.5m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1F2F3。(均选填“”“”或“”),【思路点拨】当物体匀速上升、静止或匀速下降时，处于平衡状态，受到的拉力与重力都是一对平衡力，据此分析解答。【自主解答】,17.(2017盐城中考)每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到盐城市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向()A竖直向上B竖直向下C与运动方向相同D与运动方向相反,A,考点七摩擦力5年3考命题角度摩擦力的大小和方向例9(2018杭州中考)如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30N的物块在AB段受F10N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是(),A在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10NB在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20NC在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10ND在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30N,【思路点拨】沿水平方向匀速拉动木块使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力大小相等；滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关。【自主解答】C,18.(2018潍坊中考改编)如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，对A施加水平向右的拉力F，A、B一起向右做匀速直线运动，下列说法正确的是()AA受的摩擦力为0BA受的摩擦力向右，大小为FCA对B的摩擦力向右，大小为FD地面对B的摩擦力向右，大小为F,C,19.(2017襄阳中考)如图所示，三个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为_N和_N。,0,5,命题角度增大或减小摩擦的方法例10(2018北京中考)下列实例中，为了减小摩擦的是()A足球守门员戴有防滑手套B骑自行车刹车时用力捏闸C运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹D给自行车的车轴加润滑油,【思路点拨】摩擦力大小的影响因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。【自主解答】D,20(2018无锡中考)下列做法是为了增大摩擦的是()A乘车时系好安全带B在自行车转轴处加润滑油C运动鞋底部有凹凸不平的槽纹D列车的钢轨要铺设在枕木上,C,考点八力与运动的关系5年0考例11(2017贺州中考)下列说法中，正确的是()A静止的物体一定不受力的作用B运动的物体一定受到力的作用C物体运动方向发生改变，一定受到力的作用D物体受到力的作用，速度大小一定发生改变,【思路点拨】物体受平衡力作用、所受合力为零时，处于平衡状态，可能静止，也可能做匀速直线运动。力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。运动状态的改变包括运动方向的改变和运动速度的改变。【自主解答】C,21(2017德阳中考)下列有关运动和力的说法中，正确的是()A力是维持物体运动的原因B物体受到平衡力作用，它一定是静止的C力是改变物体运动状态的原因D物体运动的速度越大，受到的力也越大,C,实验八探究阻力对物体运动的影响5年0考1实验装置：,2控制变量法的应用：让同一小车从同一斜面的相同高度自由滑下，使小车到达水平面的_相同。3改变小车在水平面上运动所受阻力大小的方法：通过改变接触面的粗糙程度来改变_的大小。,初速度,阻力,4使小车从斜面滑下后沿水平方向运动的原因：保证小车在水平方向上只受到_(小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互平衡，对小车水平方向上运动没有影响)。5小车到达水平面能继续向前运动的原因：小车具有_。,摩擦力,惯性,6转换法的应用：通过小车在水平面上_来判断阻力的大小。7小车从斜面顶端滑下过程中能量转化：_。8实验推理：若物体不受阻力，运动的物体将一直做_运动。,运动距离的不同,重力势能转化为,动能或内能,匀速,直线,例12(2018毕节中考改编)在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车，如图所示。,(1)实验时要固定斜面，并让小车从斜面上_(选填“同一”或“不同”)位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小_(选填“相同”或“不相同”)。(2)根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越_(选填“大”或“小”)，在水平面上运动的距离越_(选填“远”或“近”)。,同一,相同,小,远,(3)进一步推理可以得到：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将一直保持_运动状态。(4)在水平面运动的小车受到的重力和小车对水平面的压力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力。(5)通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层次的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是_物体运动状态的原因。,匀速直线,不是,改变,【拓展设问】(6)小车从斜面滑下过程中，_能转化为动能。(7)运动的小车在木板上最终停下来后，受_(选填“平衡”或“非平衡”)力的作用。,重力势,平衡,(8)牛顿第一定律_(选填“是”或“不是”)由此实验直接得来的，而是在_的基础上，通过科学的_而总结归纳出来的。(9)上述探究实验中用到的科学研究方法有_。,不是,大量实验,推理,控制变量法、,转换法,22(2018眉山中考)如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。,(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_(选填“相等”或“不相等”)。(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变_来实现的。,相等,水平面的,粗糙程度,(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_(选填“快”或“慢”)。(4)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做_。,慢,匀速直线运动,(5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是是通过符合逻辑的_得出的正确结论。(6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动_(选填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来_不变的性质。,推理,不需要,运动,状态,实验九探究二力平衡的条件5年0考1实验装置：,2选择小车而不选择木块的原因：减小_对实验的影响。3定滑轮的作用：减小摩擦，改变_。4实验中可选择卡片为研究对象，是因为卡片受到的_较小，可忽略对实验的影响。5选择小车处于静止状态为研究状态的原因：匀速直线运动状态不好控制。,摩擦,力的方向,重力,6控制变量法的应用：(1)保持两个力在同一条直线上，改变两边所挂钩码的数量，研究_关系。(2)保持两边钩码质量相同，扭动小车或纸片，研究平衡的两个力是否_。(3)保持两个力在同一条直线上且两边钩码质量相等，用剪刀剪开卡片的目的是研究两力是否作用在_上。,力的大小,在同一条直线上,同一个物体,7实验结论：作用在_上的两个力，如果大小_、方向_，并且在_上，这两个力就彼此平衡。,同一物体,相等,相反,同一条直线,例13如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。,(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片_(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究_。,相反,钩码数量,不能,不在同一直线上的两个力是否平衡,(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是_。,把小卡片剪成两,半,(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_。A减小了摩擦力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转,A,【拓展设问】(5)甲图中，若两个滑轮的位置没有在同一高度，则_(选填“能”或“不能”)完成实验。(6)小刚同学采用的实验装置如图丙所示，在乙、丙两个实验装置中，你认为装置_更科学，原因是_。,能,丙,减小了摩擦,力对实验结果的影响,(7)在装置丙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一_(选填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。,直线,23(2017扬州中考)在“探究二力平衡的条件”活动中：,(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于_状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？,静止或匀速直线,运动,(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的_和_的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出_的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。,拉力,重力,拉力,(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：_(用字母表示)，这样的改进是为了减小_对实验的影响。(4)如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于_，故卡片的重力可忽略不计。,B、A、C,摩擦力,卡片,的重力远小于钩码的重力,实验十研究影响滑动摩擦力大小的因素5年1考1实验器材：木块、长木板、棉布、弹簧测力计。2实验装置：,3滑动摩擦力的测量方法(转换法)：实验时，一定要水平拉动物体做_运动。这样物体受力平衡，fF拉。,匀速直线,4控制变量法的应用：(1)探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制接触面的_不变，改变_。(2)探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度关系时，必须控制_不变，改变接触面的_。,粗糙程度,压力大小,压力,粗糙程度,5弹簧测力计的使用与读数。6分析表格数据得出结论。7实验中很难保持物体做匀速直线运动，改进方法：_，这样既便于读数，也方便操作。8实验结论：滑动摩擦力大小与_大小和接触面的_有关。,测力计固定，拉动木块下面的长木板,压力,粗糙程度,例14(2017来宾中考改编)为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。,(1)实验过程中，弹簧测力计必须(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小_