（全国版）2020版高考语文一轮复习 第2部分 专题3 名句名篇默写课件.ppt

专题三名句名篇默写,预习做真题,洞悉高考怎么考1.(2018全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语为政中“,”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。(2)韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“”,点出李蟠的文章爱好,而“”,则说明了李蟠的儒学素养。(3)苏轼念奴娇(大江东去)中“”一句,写的是周瑜的儒将装束,“”一句,表明了周瑜的赫赫战功。,温故而知新可以为师矣,好古文,六艺经传皆通习之,羽扇纶巾,樯橹灰飞烟灭,解析注意“纶”“樯橹”等字的写法。,2.(2018全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子鱼我所欲也中说,虽然一点食物即可关乎生死,但若“”,饥饿的路人也不会接受;若“”,即便是乞丐也会拒绝。(2)白居易的琵琶行中“,”两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。(3)苏轼赤壁赋中描写明月初升的句子是“,”。,呼尔而与之,蹴尔而与之,五陵年少争缠头一曲红绡不知数,月出于东山之上徘徊于斗牛之间,解析注意“蹴”“绡”“徘徊”等字的写法。,3.(2018全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“”,踮起脚极目远望,也“”。(2)诸葛亮在出师表中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“”;而亲近小人,疏远贤臣,“”。(3)李煜虞美人(春花秋月何时了)中,春花秋月之外,“”也是勾起作者故国之思的景象;而“”则是作者无尽愁绪的形象描绘。,不如须臾之所学也,不如登高之博见也,此先汉所以兴隆也,此后汉所以倾颓也,小楼昨夜又东风,恰似一江春水向东流,解析解答此题要注意分析提供的情境。(1)注意“论证借助外物的重要性”,(2)注意“回顾汉代历史”,(3)注意“勾起作者故国之思的景象”“无尽愁绪”等关键信息。还要注意“博”“颓”“似”等字的写法。,4.(2017全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)曹操观沧海中“,”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。(2)杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“,?”,水何澹澹山岛竦峙,使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也,解析第(1)题注意“澹澹”“竦峙”的书写,第(2)题注意不要遗漏虚词。,5.(2017全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)庄子逍遥游中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“,!”(2)刘禹锡在陋室铭中以“,”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。,而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎,南阳诸葛庐西蜀子云亭,解析第(1)题注意不要遗漏虚词,第(2)题注意“葛”“蜀”的书写。,6.(2017全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻,引出“,”的观点。(2)杜甫茅屋为秋风所破歌中,“,”两句写狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。,积善成德而神明自得,圣心备焉,俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑,解析注意“德”“得”“俄”“顷”“墨”等字的书写。,7.(2016全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“,”,是用心专一的缘故。(2)在出师表开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“,”,正是危急存亡之时。(3)在永遇乐(千古江山)中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“”,但由于行事草率,最终却“”。,上食埃土,下饮黄泉,今天下三分益州疲弊,封狼居胥,赢得仓皇北顾,解析注意“埃土”“黄”“疲弊”“胥”“赢”“仓皇”“顾”等字词的书写。,8.(2016全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孟子鱼我所欲也中表示,生是我希望得到的,义也是我希望得到的,但“,”。(2)李白蜀道难中“,”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关注。(3)杜牧阿房宫赋中以“,”描写阿房宫宫人的美丽,她们伫立远眺,盼望皇帝临幸。,二者不可得兼舍生而取义者也,其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉,一肌一容尽态极妍,解析注意“得兼”“嗟尔”“妍”等字词的书写。这三个句子中都有虚词,不要漏写。,9.(2016全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)左传曹刿论战中记载,鲁庄公十年,齐国入侵。曹刿求见国君献策,但他的乡人质疑道:“,?”(2)严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。白居易琵琶行中“,”两句表达了这样的意思。(3)在赤壁赋的开头,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下,朗诵诗经陈风中的月出篇,即文中所谓“,”。,肉食者谋之又何间焉,岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听,诵明月之诗歌窈窕之章,解析注意一些重点字词的书写,如:呕哑嘲哳、窈窕。,10.(2015全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在离骚中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:“,。”(2)王维使至塞上中“,”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光,画面开阔,意境雄浑。(3)苏轼念奴娇(大江东去)中“,”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。,亦余心之所善兮虽九死其犹未悔,大漠孤烟直长河落日圆,江山如画一时多少豪杰,解析注意“犹”“圆”等字的书写。,学案一,学案二,研习研方法,聚焦考题怎样答情景式默写“三招”情景式默写是与上下句填空相比较而言的一种默写方式。所给的情景,包括作者、作品和对相关内容的提示。课标卷命题方式一般是写出相邻的意思相对独立的两句。,学案一,学案二,情景式默写“三招”1.抓住情语,以情定句(1)杜甫茅屋为秋风所破歌中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是“,”。“宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖”是从诗句的情感角度提示的,能体现这种情感的语句应是“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”。,学案一,学案二,(2)生命是什么?生命是“,”(杜甫望岳)的雄心壮志,也是“,”(龚自珍己亥杂诗)的无私奉献。望岳中体现杜甫的“雄心壮志”的应是“会当凌绝顶,一览众山小”。己亥杂诗中能体现龚自珍“无私奉献”的应是“落红不是无情物,化作春泥更护花”。(3)杜甫在登高中把心中重重悲情和眼前秋景紧密联系在一起的名句是“,”。要抓住“心中重重悲情”和“眼前秋景”的提示,联想借景抒情的诗句,应为“万里悲秋常作客,百年多病独登台”。,学案一,学案二,典题1补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)苏轼在江城子密州出猎中抒写主人公壮志未酬的感叹的诗句是“。,”。(2)荀子劝学中说“青,取之于蓝,而青于蓝”,这与韩愈师说中的“,”的观点相同。,答案(1)酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨(2)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子解析在这个题中,默写的关键是抓住“作者”“篇目”和“情景”。第(1)句重点思考“抒写主人公壮志未酬的感叹”;第(2)句根据所给语句,应填写韩愈师说中表达学生可以超过老师的语句。,学案一,学案二,2.抓住景语,以景定句(1)游山西村中描绘了南宋初年的农村风俗画卷的诗句是“,”。“农村风俗画卷”是从诗句描绘的情景角度提示的,可以联想到“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”。(2)唐朝诗人王维使至塞上中描绘边陲大漠中壮阔雄奇景象的一联诗句是“,”。“边陲大漠中壮阔雄奇景象”是从景物的特色角度提示的,联想使至塞上,可知是“大漠孤烟直,长河落日圆”。(3)范仲淹岳阳楼记中“,”两句写月光与水波一起荡漾,闪烁着金光,月亮的倒影沉浸在水底,宛如一块美玉。“月光与水波一起荡漾,闪烁着金光,月亮的倒影沉浸在水底”是从描写的景物特点角度提示的,应为“浮光跃金,静影沉璧”。,学案一,学案二,典题2补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)琵琶行中用“比”的手法,描摹琵琶乐音和旋律的变化,清脆、婉转、凝重、流畅、热烈、紧张都极为形象,包括写乐曲的终止的句子也极为精彩,这两句是“,”。(2)杜甫在望岳中表现泰山之上苍茫空阔景象的名句是“,”。(3)荀子劝学用博喻的方式强调学习必须日积月累,持之以恒,其中用雕刻作比来正面说明坚持作用的句子是“,”。,答案(1)曲终收拨当心画四弦一声如裂帛(2)荡胸生曾云决眦入归鸟(3)锲而不舍金石可镂解析注意“拨”“眦”“锲”字的写法。,学案一,学案二,3.领会含意,以意定句白居易琵琶行中通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力的诗句是“,”。一曲虽终,但回味无穷。要注意从能体现“通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力”这个意思的角度搜寻琵琶行中的有关诗句,应为“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”。,学案一,学案二,典题3补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)论语中论述学习的三个层次的语句是“,”。(2)苏轼赤壁赋结尾处主客的精神达到了本质的飞跃:“”忘记了空间;“”忘记了时间。主客皆进入了“”的豁达超然之“乐境”。,答案(1)知之者不如好之者好之者不如乐之者(2)相与枕藉乎舟中不知东方之既白物与我皆无尽也解析注意不要漏掉虚词,“枕藉”“既”容易写错。,学案一,学案二,上下句填空要注意七个方面上下句填空是“默写常见的名句名篇”考查的传统形式,其优点是不受语境限制,命题人认为哪一个句子或哪一个字考生可能出错,需要考查,即可给出上句或下句,让考生填空;其缺点也十分明显,容易引导考生死记硬背。解答这类题目,要注意七个方面。1.记住生僻难写字有些名句中,有生僻字和笔画繁难的字,这些字往往成为名句默写的绊脚石,需要平时多记多写。如:舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(苏轼赤壁赋)“壑”字的写法比较繁难,需要写清笔画,有的考生往往遗漏“”里面的一横,造成错字;“嫠”字不常用,也不常见,往往写错。,学案一,学案二,典题4填写下列句子中的空缺部分,看看写得是否正确。荡胸生曾云,决入归鸟。(杜甫望岳)予独爱莲之出淤泥而不染,清而不妖。(周敦颐爱莲说)蟹六跪而二,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(荀子劝学)问君西游何时还?畏途岩不可攀。(李白蜀道难)飞湍瀑流争喧,崖转石万壑雷。(李白蜀道难)人生如梦,一尊还江月。(苏轼念奴娇赤壁怀古)酿泉为酒,泉香而酒。(欧阳修醉翁亭记),眦,濯涟,螯,巉,豗,砯,酹,洌,学案一,学案二,2.区分同音异义字默写出错多数是由于未准确区分同音异义字。辨清同音异义字的形义区别,有利于加深理解、记忆,是突破这一默写瓶颈的良方。如:遥想公瑾当年,小乔初嫁了。(苏轼念奴娇赤壁怀古)“初嫁”,刚刚出嫁。因此不能写成“出嫁”。3.区别同音形近字默写出错,也有不少是因为同音形近字。但同音形近字只是形“近”,毕竟有“异”,因此须发现字形的不同点,再联系意思进行区别,这一问题就可解决。如:银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。(白居易琵琶行)“浆”,汁液;“桨”,船棹。“水浆”的“浆”不能写成“桨”。,学案一,学案二,典题5填写下列句子中的空缺部分,看看写得是否正确。君子坦荡荡,小人戚戚。(论语述而)巫医乐师百工之人,君子不。(韩愈师说)各抱地势,心斗角。(杜牧阿房宫赋)挟飞仙以游,抱明月而长终。(苏轼赤壁赋)草木之零落兮,恐美人之迟暮。(屈原离骚)万里悲秋常客,百年多病独登台。(杜甫登高),长,齿,钩,遨,惟,作,学案一,学案二,4.辨清音近义近字有些同音、近音字,意思相近、相同,其字形不同。默写时,还得依从原样书写,不得以同音、近音的近义字替代。在平时复习时,可对比识记。如:故不积跬步,无以至千里。(荀子劝学)假舆马者,非利足也,而致千里。(荀子劝学)这两句中“至千里”和“致千里”意思相同,但“至”和“致”不同,可联系语境,对比识记。,学案一,学案二,典题6填写下列句子中的空缺部分,看看写得是否正确。学而不思则罔,思而不学则。(论语)万钟则不礼义而受之,万钟于我何加焉!(孟子)必能裨补漏,有所广益。(诸葛亮出师表)黄发垂髫,并然自乐。(陶渊明桃花源记)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。(韩愈马说)蒹葭萋萋,白露未。(诗经蒹葭)千里,长烟落日孤城闭。(范仲淹渔家傲秋思)八百里分麾下,五十弦翻塞外声。(辛弃疾破阵子)固时俗之工巧兮,规矩而改错。(屈原离骚)钿头银击节碎,血色罗裙翻酒污。(白居易琵琶行),殆,辩,阙,怡,祇,晞,嶂,炙,偭,篦,学案一,学案二,5.留意古今通假字古诗文中,有不少通假字。在默写时,要按照古人的写法写。如:君子生非异也,善假于物也。(荀子劝学)“生”默写时不能写成“性”。,学案一,学案二,典题7填写下列句子中的空缺部分,看看写得是否正确。君子博学而日参省乎己,则明而行无过矣。(荀子劝学)适莽苍者,三餐而,腹犹果然。(庄子逍遥游)不百步耳,是亦走也。(寡人之于国也)师者,所以传道业解惑也。(韩愈师说)浩浩乎如虚御风,而不知其所止。(苏轼赤壁赋)金樽清酒斗十千,玉盘珍直万钱。李白行路难(其一)申之以孝悌之义,白者不负戴于道路矣。(寡人之于国也),知,反,直,受,冯,羞,颁,学案一,学案二,6.延续词序句序还有一些词序句序问题,现在看来似乎这样说可以,那样说也不错,