江苏省淮安市八年级物理下册6.1物体的质量第2课时教案新版苏科版.docx_第1页
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物体的质量课题 一、物体的质量执教课时第2课时教学方法实验、归纳三维目标1、 通过实验让学生知道质量是物体的物理属性，它不随形状、状态、位置等改变而改变。2、 通过练习巩固质量的概念、单位和测量方法重点巩固质量的概念、单位和测量方法难点天平的使用教学用具托盘天平, 橡皮泥主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一复习1.质量的含义 2.质量的单位 各单位间的换算关系3.质量的测量工具托盘天平使用：注意事项：边复习边完成导学案二新课教学：61 探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响 学生猜想：物体的质量与物体的形状 关。 物体的质量与物质的状态 关。 物体的质量与物体的位置 关。 设计实验验证：（先分析推理，再设计实验，有的都不需要实验验证） 学生设计 实验展示：l。用天平称量一块橡皮泥的质量（质量略大些，否则误差大），然后把橡皮泥捏成其他形状后再称一称，它的质量会改变吗? 2。把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量当冰熔化为水后，它们的质量会改变吗?（可一上课就做，节约时间） 3。科学家研究发现，地球上的物体被航天员带到太空中后，质量不变 以上事实说明，当物体的 、 、 发生改变时，它的质量 (不随着)改变，所以质量是物体的物理属性。课堂小结;作业:复习提问练习主要由学生回答学生猜想设计实验课堂实验 归纳总结思考练习板书设计4. 质量是物
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