湖北省武汉市八年级物理上册3.2熔化凝固教案新版新人教版.docx_第1页
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文档简介

熔化和凝固课题名称熔化和凝固授课时间教师姓名学生年级八年级课 时1课程标准描述经历物态变化（熔化）的实验探究过程，知道物质的熔点和凝固点，了解熔化和凝固过程中的吸热和放热现象，用熔化和凝固的知识解释自然界和生活中的有关现象考试大纲描述经历物态变化（熔化）的实验探究过程，知道物质的熔点和凝固点，了解熔化和凝固过程中的吸热和放热现象，用熔化和凝固的知识解释自然界和生活中的有关现象教材内容分析本节课是一节以实验探究为基础的课程，重点在于让学生通过观察实验，分析思考得出结论，既培养了学生的观察学习能力，又加强他们思维的拓展训练学情分析经过前两章的实验基础训练，学生的操作能力和观察能力都有一定的基础，对于本节课的学习问题应该不大，重点在于思维的发散和知识的应用，加强这两方面是本节的主导。学习目标1知道熔化和凝固的定义是什么？ 2理解晶体和非晶体有什么区别？实验探究晶体熔化和凝固有什么条件？3理解熔化和凝固曲线有什么物理意义？（本节的重点和难点）重点实验探究晶体熔化和凝固的条件，理解熔化和凝固曲线的物理意义难点组织指导学生实验探究晶体熔化和凝固的条件，理解熔化和凝固曲线的物理意义评价任务对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导小实验：将一块冰放入烧杯中，给烧杯加热，会发现冰慢慢的变成了水，提示学生物体从固态变成了液态，引入课题认真听取老师的讲解通过简单的例子，直接导入，学生很容易理解思1、教师布置自学任务：看书53-57页，完成导学提纲上的“基础感知”，并在书本对应地方做标记。知道熔化和凝固的定义是什么理解晶体和非晶体有什么区别2、 教师巡视，并个别批改，关注学生自学情况学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点学生对于所学知识可以形成一个初步的认识议教师出示学生思考和讨论内容 （1）探究海波熔化过程中温度随时间的变化规律 （2）分析思考晶体凝固的图像及凝固条件和特点全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力展小组展示：（1）海波熔化过程中温度随时间的变化规律图像、晶体熔化条件、熔化特点 （2）晶体凝固的图像及凝固条件和特点学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力。评教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。1、 熔化和凝固的定义和条件2、晶体和非晶体的区别，晶体熔化条件、特点、图像3、晶体凝固条件、特点、图像全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记梳理、点拔和提升检完成当堂检测学生
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