2019年八年级物理全册 第三章 第一节 科学探究：声音的产生与传播课件（新版）沪科版.ppt_第1页
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第三章声的世界,第一节科学探究：声音的产生与传播,一、新课引入,声音的世界,二、新课讲解,声音是怎样传到我们耳朵里的？,对于声音，同学们能提出哪些问题呢？,声音是怎样产生的,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉等,撕纸,拍手,动手试试看！,实验一:扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小球的情况。,实验现象：泡沫小球在扬声器的纸盆中不停地跳动，表明扬声器在振动,实验二:我们将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花四溅，你知道为什么会产生水花吗？用手握住正在发音的音叉，还能听到声音吗？,实验现象：看到水花四溅，说明音叉在振动。用手握住后就听不到声音，说明振动停止，发声停止。,振动停止，发声也停止。,声音是由物体的振动产生的。,声音是怎么传播的,探究:声音的传播,观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化?,猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?,1、声音的传播需要介质。2、真空不能传声。,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,声音能在液体中传播吗?,渔民利用电子发声器捕鱼,声音又能在固体中传播吗?,实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?,声音可以在气体、液体、固体中传播。,声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?,声音以波的形式传播着，叫做声波,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,声速,声的传播需要一定的时间,声在每秒内传播的距离叫声速。,声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。,声音在常见物质的传播速度,（1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）为340m/s；（2）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要快，在固体中的传播速度要快。,即：固体声速大于液体声速大于气体声速,回声:声在传播过程中遇到障碍时,能被反射,反射回来再次被人们听到的声音叫做回声。,听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1秒以上,人耳能把原声与回声区分开。,加油站,声源振动产生声音,人耳,a,b,声波,声波,回声的利用,1、利用回声与原声的混响，使声音听起来更加丰满。2、利用回声来测距离。,三、归纳小结,一、声音的产生,声音是由物体的振动产生的。（声源）,二、声音的传播,1、声音靠介质传播，真空不能传声。,介质：能够传播声音的物质。,2、声音在介质中是以声波的形式传播的。,3、声速：每秒钟声传播的距离。,（1）15时空气中的声速为340m/s。,（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。,四、强化训练,1、声音是由声源的_而产生的，声音要靠_传播，_不能传声。2、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（）A、空气B、水C、铝D、真空3、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探
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