北京的四季①.doc

第三课 北京的四季 课程名称：综合汉语教学对象：中级二班留学生教学目的：（1）通过新课的词汇教学，使学生掌握词汇的搭配及用法，使学生在生活中可以正确运用。（2）通过新课学习，使学生熟悉并掌握关于季节景象描写的一些词语；复习“动词+上/下”的用法是学生能够熟练掌握并进行运用。教学重点：词汇的搭配以及用法，对课文的理解和系统地表达。教学难点：语气助词“了”表示变化的用法、“拿+名词+来+动词”的用法以及扩展的近义词的的辨析。教学方法: 演示法、场景法、近义词教学法、问答法、情境引导法课时分配：2课时（50分钟）教学环节：一、新课导入（12分钟）大家都知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬，你们都喜欢什么季节？今天我们就来看一下北京的四季是什么样子的。二、生词学习（一）语音部分（8分钟）1、 带领学生读课文生词两遍，并纠正发音。2、 学生齐读生词两遍，纠正学生发音。3、 分别提问学生读生词，单独纠正学生的发音。（2） 生词学习（50分钟）1、 部分VS大部分VS一部分通过例句的方式来给学生区别三个词词义的不同。例：青岛科技大学部分学生参加了爬山活动。中国大部分地区是平原。（plain）放学后，我们班一部分同学去逛街，一部分学习，另一部分待在宿舍休息。句中的“部分”是指整体中的一些个体(some of the whole)，并不是所有的学生都去参加了爬山活动，区别于整体，不强调数量。句中大部分（most）有数量对比，相对应的是小部分，比如“在我们班，大部分是韩国学生，小部分是意大利学生。”句中的“一部分”是将整体分成几部分，一般数量大于一。比如“在我们班，一部分是韩国人，一部分是意大利人，还有一部分是中国人。”2、 地区VS区地区：大范围的地方(large area) 例：内陆地区，沿海地区，南方地区，北方地区区：行政上的划分单位（administration division）青岛有崂山区，市南区，市北区，黄岛区。在中国，有一些地区在国家领导下，可以依照自己的制度管理，叫做自治区。3、 脱（take off）脱衣服老师问：“我们还有什么可以脱呢？”脱鞋，脱袜子，脱裤子。在中国呢，如果你之前没有男/女朋友，现在你有男/女朋友，可以说“脱单”=“摆脱单身”。4、 冬衣=冬装 就是冬天穿的衣服。春装 我们也可以说“夏装”、“秋装”。5、 湖 大明湖、洞（dng）庭(tng)湖、鄱（p）阳湖。湖VS河VS海湖（lake）是由陆地围出来的，湖是由界限的。海(ocean)是没有边界的，是看不到边的。河(river)是很长很长的，比如黄河。6、 划船（row a boat） 老师问：“划船需要什么？”船桨（jing） 船我们可以说一（？）船艘（su）7、 充满（be full of）例句：他的眼里充满了泪水。 充满激情/信心。8、 游人旅游的人，也可以说游客。 游子离家在外的人。4、 课文部分（25分钟）1、 学生合上课本，老师朗读课文一二段，提出问题。北京一年有几个季节？每个季节是从几月到几月？你们国家的季节是什么样子的？2、 “就拿首都北京来说吧”看课本P32，“拿”的用法。“拿”用手取老师手里拿着书。拿+n.+来+v.从某一方面来讲一件事或提出一个话题。分析例句：是从北京这一方面来讲全国大部分地区都有春夏秋冬四个季节。前面说一些语法对外国学习者比较难，从“了”和“把”字句方面具体来说有什么困难。人们生活有了很大改变，具体从生活水平方面来说，提高很快。例句：我们班有很多女生，就拿XXX来说吧，大家长的都是很漂亮的。3、 老师读课文第三段，提出问题让学生回答。春天的时候人们都做了什么？文中都说了哪些北京的景点？春天到了人们开心吗？从文中哪里可以看出来？4、 春天来了，树绿了，花开了，天气暖和了。“了”放在句尾，可以表示变化。春天来了，树绿了（之前树不是绿的），花开了（冬天花不开了），天气暖和了（冬天天气很冷）。例：树叶已经黄了。（秋天到了）他又想跟我们一起去了。（原来不想跟我们一起去）“不.了”也表示变化。例：结婚后，他不工作了。（结婚前还工作。）我不回国了。（原来打算回国。）动作即将发生。“要.了”、“就要.了”、“快.了”、“快要.了”。例：要上课了。快要下雨了。句子中有表示具体时间的词语时不能用“快要.了”。例：下个月我姐姐快要结婚了。（X） 下个月我姐姐就要结婚了。5、 课本P32知识点V.+上/下 结合课本中的例句进行讲解。6、 打扮得漂漂亮亮的程度补