2017年春八年级数学下册5.1认识分式第1课时认识分式教学课件新版北师大版.pptx_第1页
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5.1认识分式第1课时认识分式,义务教育教科书（北师大版）八年级数学下册,第五章分式与分式方程,1.（1）某长方形画的面积为sm2，长为8m，则它的宽为_m.,（2）某长方形画的面积为sm2，长为xm，则它的宽为_m.,2.如果两块面积分别为x公顷，y公顷的稻田，分别产稻谷akg，bkg，那么这两块稻田，平均每公顷产稻谷_kg.,知识回顾,S/8,s/x,(ax+by)/(x+y),面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400hm2.实际每月固沙造林的面积比原计划多30hm2，结果提前完成原计划的任务。,创设情境,如果原计划每月固沙造林xhm2，那么,（1）原计划完成造林任务需要多少个月？,（2）实际完成造林任务用了多少个月？,如果原计划每月固沙造林xhm2，那么,（1）原计划完成造林任务需要_个月.,（2）实际完成造林任务用了_个月.,自主预习,（1）2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者，某一时段内的统计结果显示，前a天日均参观人数35万人，后b天日均参观人数45万人。这（a+b）天日均参观人数为多少万人？,做一做,（35a+45b）（a+b）=,b（a-x）=,（2）文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现每册降价x元，当这种库存的图书全部售完时，其销售额为b元。降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？,做一做,上面问题中出现的代数式：,新知探究,议一议,它们有什么共同特点？它们与整式有什么不同？,这些式子有什么共同点？,它们与分数有什么联系与区别？,一般地，用A、B表示两个整式，AB可以表示成的形式。如果B中含有字母，那么称为分式。其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。对于任意一个分式，分母都不能为零。,例1（1）当a=1,2，-1时，分别分式的值。,解：当a=1时，=2。,自己试试看，完成当a=2，-1时，求的值。,例1（2）当a取何值时，分式有意义？,解：当分母的值等于零时，分式没有意义，除此之外，分式都有意义。,由分母2a-1=0，得a=0.5，,所以，当a0.5时，分式有意义。,1.求下列条件下分式的值（1)x=3（2）x=-0.4,随堂练习,解：（1）当x=3时，,1.求下列条件下分式的值：（1)x=3（2）x=-0.4,解：（2）当x=-0.4时，,2.当m为何值时，下列分式的值为0？,m=0,m=2,m=1,3.当x取何值时，下列分式有意义？,x2,x,x2,4当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（）,A,B,C,D,B,一般地，用A、B表示两个整式，AB可以表示成的形式。如果B中含有字母，那么称为分式。其中A称为分式的分子，B称为分式的分母。对于任意一个分式，分母都不能为零。,知识梳理,1分式的定义,只有满足了分式的分母不能为0这个条件，分式才有意义即当B0时，分式才有意义,2分式何
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