幼儿园大班绘本阅读活动：第一次.doc

教学资料参考范本幼儿园大班绘本阅读活动：第一次 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图敬老、爱老是中华民族传承千年的美德，继承并发扬这种传统美德是幼儿园教育工作的一部分。而当今的“独苗苗”沉浸在祖辈们的关爱中，习惯接受爱，不懂得付出爱。怎样引导孩子关心老人、做老人的“开心果”，是我园教师长期探索的教育问题。对年幼的孩子来说，榜样的教育力量是无穷的，绘本第一次生动地讲述了小鼹鼠关心熊爷爷，帮助孤独老人重新获得快乐的故事，故事里的小鼹鼠不就是孩子们的好榜样吗?大班备课组的老师发现这个好教材后，经过多次研讨，精心设计了这个教学活动。活动目标1赏析绘本故事，感受帮助老人的快乐，知道周围的老人需要自己的关爱。2通过讨论、歌唱等活动，寻找让老人快乐的好办法。3在生活中努力做老人们的“开心果”。活动准备1物质准备：故事第一次PPT(故事内容附后)、歌曲好娃娃的音乐。2经验准备：幼儿会唱歌曲好娃娃。活动过程一、回忆经验，导入故事1回忆自己的“第一次”。每个人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐车你记得哪些第一次?你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉?小结：原来第一次会有各种不同的感觉，有的害怕，有的快乐，有的紧张，有的难过2导入小鼹鼠的“第一次”。出示PPTl，故事封面：有一只可爱的小鼹鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你们都不一样，它的第一次是要帮助别人。出示PFl2，熊爷爷图像：小鼹鼠要帮助谁?仔细看一看，认真想一想，熊爷爷需要什么样的帮助呢?(幼儿讨论后讲述)阿土会怎样帮助熊爷爷呢?让我们走进故事去看一看吧!二、赏析故事，表演、讨论1教师讲述故事(PPT3-6)。在森林乐园的尽头，住着一位熊爷爷，他什么都做不动了，板着脸说：“因为是你的第一次，我才同意的。”熊爷爷听到敲门声，是什么态度?(不耐烦)这样的态度会用什么声音说话，谁来学一学?(个别幼儿表演)小鼹鼠用什么声音回答的，你们能学一学小鼹鼠的回答吗?(幼儿集体表演)熊爷爷听了这样的回答心情怎样?他的声音有什么变化?我们一起学一学熊爷爷的问话。分角色表演。老师和一部分幼儿扮演熊爷爷，其余幼儿扮演阿土，表演“阿土请求散步”的对话。熊爷爷答应阿土去散步时，表情是怎样的?为什么是这样的表情?2幼儿观察图片(PPT7)。阿土和熊爷爷到了哪里?它们会看到什么、听到什么?会做些什么?现在熊爷爷的表情怎样?心情又如何呢?阿土的“第一次”心情怎样?为什么会快乐?(理解成语：助人为乐)3教师讲述故事(PPT8)。第二天下了一阵小雨，雨后小路上留下了他们一大一小两串脚印。三天阿土会怎么做呢?出示PPT9：仔细看一看、想一想，和同伴说一说，这些是什么特别的第一次?(第一次到小溪边散步、第一次打伞散步、第一次穿红鞋子散步)引导幼儿想象：如果你是阿土，除了这些，还会想到什么样的第一次?经过这么多次的散步，熊爷爷会有什么改变?4教师讲述故事(PPT10)。渐渐地，熊爷爷的脾气变得越来越好了，身体也越来越棒了，遇见他的人都说：“熊爷爷年轻多了。”在，熊爷爷看到阿土心里觉得怎样?你喜欢故事里的阿土吗?为什么?三、生活经验迁移你们家里都有老人吧，在你们身边有像熊爷爷这样的老人吗?你爱他们吗?除了散步，你有别的办法让老人高兴吗?(唱歌、跳舞、说笑话、玩游戏)四、改编歌曲好娃娃1你们真厉害，有这么多的好办法让爷爷、奶奶快乐起来呀!有一个小朋友他把自己的办法唱到了歌曲里，请你认真听一听他用了什么好办法?(播放歌曲好娃娃录音)2谁来说说歌曲里的好办法?3你们能把自己的办法也唱到歌里去吗?(幼儿自由尝试)4谁来试一试?(请个别幼儿演唱改编的歌曲)5找个好朋友，把刚才编好的歌，你唱给我听，我再唱给你听。(幼儿两两结对演唱改编的歌曲)五、激励幼儿做“开心果”老人养大孩子，辛苦了一辈子，退休以后会觉得孤独，以后我们每天都用说的、唱的、看的、玩的各种办法让老人快乐起来，做他们的“开心果”，好吗?六、生活延伸活动“我是爷爷、奶奶的开心果”