桐庐东溪小学语文学科教学工作计划.DOC

桐庐县东溪小学 语文 学科教学工作计划（2017学年第二学期）任教班级：_四(3)班_ 制定人：_汤苗苗_学生基本知识、基本技能、智力状况及学习情感、态度的简要分析本班共有学生40人。其中男生19人，女生21人。班级里近小部分学生学习态度不够自觉，常有不完成作业的情况，需要不断催促。大多数同学能参与到小组合作学习中去，但口头表达能力有待加强。阅读面较为狭窄，写作能力欠缺，需要更多的阅读积累和写法指导。 本学期学科教学的目标、要求（按课程标准说明的教学迄止章节、教学要求及教材的重点、难点）本册教材分组编排，共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。八个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三组和第七组还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。（一） 本册学习要达到的主要目标:本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。提高教学质量的打算备课方面的措施1. 教师做好教学六认真工作，做到认真钻研教材，精心备课，认真教学，认真批改，耐心辅导，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2. 建立相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。上课方面的措施1. 组建一支精干有力的班干部队伍（包括学习小组的建立），协助教师开展教学工作。2. 开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。3. 建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。4. 加强与任课教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的不足。补差工作（对象、时间、措施）对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。课堂上一些比较简单的问题可以让学习困难的学生回答，增强这些学生的学习自信心。(陈书炎、袁诚心、管硕含、李敏浩等)课外（兴趣小组、竞赛活动等）鼓励学生每天进行课外阅读，组织班级读书会，开展现场作文比赛，以提高学生的写作水平。教研课题阅读与写作合格率、提高率的打算合格率95%教 学 进 度 表本学期 18 周,共 课时,其中新授课 节,复习检测 节,机动 节。周次起迄日期教学内容（章节或单元）辅助活动实际完成情况13.4-3.91.古诗词三首 2.桂林山水3记金华的双龙洞 23.12-3.164*七月的天山 语文园地一、第一单元检测33.19-3.235中彩那天 6*万年牢 7*将心比心43.26-3.30语文园地二、第二单元检测8自然之道9*黄河是怎样变化的54.2-4.4 (清明节）10蝙蝠和雷达 11*大自然的启示64.8-4.13语文园地三 第三单元检测 12夜莺的歌声74.16-4.2013*小英雄雨来14一个中国孩子的呼声15*和我们一样享受春天语文园地四 第四单元检测84.23-4.28 (劳动节）16触摸的春天 17*永生的眼睛18生命 生命95.2-5.4 29*花的勇气 语文园地五、第五单元检测 105.7-5.1120乡下人家21*牧场之国 22古诗词三首 115.14-5.1823*麦哨 语文园地六、第六单元检测125.21-5.2524两个铁球同时着地25*全神贯注26鱼游到了纸上135.28-6.127*父亲的菜园 语文园地七、第七单元检测 146.4-6.828寓言两则