英语教学工作计划

1 / 17 英语教学工作计划 【篇一：英语教学工作计划】 一、指导思想： 我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！根据现在江苏省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。 在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主 义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。 二、工作重点及目标 1、全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更2 / 17 加优秀。 2、互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。 3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量 三、情况分析： 1、教材分析： 本学期高一历史学科采用人教版教材，教学内容是历史必修 2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重 要内容。在人类历史的忔吕，经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修 2 在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。 2、学生分析： 3 / 17 专题经济史的学习，要求对通史知识要熟悉，所以部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。 四、教学进度安排： 第 1 周：期末试卷 讲评；发达的古代农业 第 2 周：古代手工业的进步；古代商业的发展 第 3 周：古代的经济政策；讲评练习 第 4 周：开辟新航路；殖民扩张和世界市场的扩展 第 5 周：第一次工业革命；第二次工业革命 第 6 周：讲评练习；近代中国经济结构的变动 第 7 周：中国民族资本主义的曲折发展；讲评练习 第 8 周：经济建设的发展和曲折；从计划经济到市场经济 4 / 17 第 9 周：对外开放格局的初步形成；讲评练习 第 10 周：期中复习 第 11 周：期中考试 第 12 周：物质生活和习俗的变迁；交通工具 和通讯工具的进步 第 13 周：大众传媒的变迁；讲评练习 第 14 周：空前严重的资本主义世界经济危机；罗斯福新政 第 15 周：战后资本主义的新变化；讲评练习 第 16 周：从“战时共产主义”到“斯大林模式”；二战后苏联的经济改革 第 17 周：讲评练习；战后资本主义世界经济体系的形成 第 18 周：世界经济的区域集团化；世界经济的全球化趋5 / 17 势 第 19 周：期末复习 第 20 周：期末复习 第 21 周：期末考试 【篇二：小学英语教学工作计划】 一、指导思想本学期我将教三、五 、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、教学要求和目标 1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。 6 / 17 2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3、培养学生学习英语的自觉性，养 成良好的学习习惯。 4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。 5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。 三、教学重点难点 1、能按四会与三会要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能在情景中熟练的运用所学 的四会句子。 7 / 17 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 难点： 低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。 高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和 TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 8 / 17 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教 授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。9 / 17 教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高 教学质量。 【篇三：初中英语教学计划】 一、学生情况 本班共有学生 65 人，其中绝大部分学生基础比较差，但进取心强。通过一年的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本工作计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作。 二、教学内容 完成新目标英语的教学任务。 三、教学目标 10 / 17 1扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。 2缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。 3牢固“腰杆子” 认真学习英语新课程标准，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。 四、教学要求及措施 11 / 17 1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进 行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。 4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的 话题和功能项目。 5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，12 / 17 做好“提优补差”。 6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、 交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个 性、展现才能。 13 / 17 10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，测试要包括口试、听力测试和笔试，其中，口语所占比例应不少于 10%，听力测试所占比例不少于 20%。笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。 【篇四：英语教学工作计划】 1、指导思惟 周全履行课程标准，加强校本教研力度，加快教导信息化办法，促进教 导新超越，进一步建立 以工本钱 的教导思惟，促进每位学生健康成长，寻求英语教授教化的新冲破，英语教学工作计划。 2、重要目标义务 14 / 17 1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教授教化案例和反思为抓手，以教室教改成重点，解读新课程，实践新课程。 2、加强校本研修工作，以教材常识的拓展为内容，扎实展开活动，有层次、稳定地晋升本身的教授教化理论水平和营业才能。 3、工作要点 (一 )以课程改革为契机，进一步推动英语课程改革实验。 跟着课程改革的赓续深刻，小学英语教授教化工 作也面对着严格的挑衅。我区小学开设英语课程的时光还不设很长，所以，可供鉴戒的经验不是很多，这就请求我们既要作教授教化者，又要作研究者，在教室教授教化中及时发明、研究和解决课程改革实验过程中出现的各类问题。把 如何反思教是为了甚么 成功教室的基本特点 掉败教室的基本特点 如何批改功课 教案如何写 等作为校本研究的基本内容。所以，在新一学期的教授教化中，我要把每课的课后反思和跟进研究记录作为工作的重点，卖力总结教授教化中的经验和不足，尽力实施新课改。 15 / 17 (二 )卖力进行教授教化工作，进步教授教化质 量 1、卖力备课。备好课是讲好课的前提，所以在写教案的过程中我必定做到：环节齐备、清楚，照保全部学生，教授教化手段多样化，并且超周备课。别的，上课前卖力做好预备，如预备好图片、倒好磁带、预备好课上所须要的什物等，不打无预备之仗。 2、卖力上课。教室是教授教化的主阵地，是以，我们要上好每节课。特别作为一名小学英语教师，在课上必定要做：面向全部学生，让每位学生都有开口措辞的机会，说话精确流畅，并且用身形语进行合营，便于学生懂得，讲解常识精确无误，并且应用多种活泼的情势帮助学生控制常识 . 3、卖 力指导学生。特别对学困生要特别关爱，及时指导，拟好学困生转化规划，保持写学困生转化记载，把学困生转化工作切实做到实处，让每逻辑学困生都有不合程度的进步。 4、卖力进行教授教化反思。每节课后都要写教授教化反思，并且要从教授教化的实际出发，反思本身在教授教化过16 / 17 程中的得与掉，总结教训，积聚经验，重要针对具体问题进行总结，决不克不及泛泛而谈，敷衍了事，使教授教化反思真正起到反思的感化。 (三 )做实教授教化惯例工作。 周全落实教授教化工作 十字 方针。即备课要 深 ，上课要 实 ，功课要 精 ，教授 教化要 活 ，手段要 新 ，活动要 勤 ，考察要 平 ，指导要 细 ，包袱要 轻 ，质量要 高 。要把 十字 方针作为教授教化中情意识，走本质内涵成长门路，开辟校本课程，构成办学特点，在教授教化活动的各个环节与层面加以表现。有效落实好教授教化各项惯例轨制，保持每周听课一至二节。进一步看重教室教授教化的质量效益，每个单位停止后都要进行教授教化质量检测，对检测情况进行质量分析并及时反馈传递，对存在的问题合营商量，提出整改措拖。加强对综合实践活动的研究。综合实践活动指导教师要勾引学生，从生活和社区中去寻觅、发明本 身感兴趣的问题，然掉队行交换和遴选，确立若干个 主题 ，并有规划地组织学生展开查询拜访，不雅察上彀，实验咨询等综合实践活动，使学生加强商量和创新意识，进