八年级政治下册《第三单元 第七课 第二框 财产留给谁》课件 新人教版.ppt

财产留给谁,一、我们享有财产继承权二、继承权的实现方式三、当继承权发生争议的时候四、总结,目录,家庭AB剧,中学生晓军（明耀饰）的家庭是个典型的联合家庭，全家共六口人，爸爸、妈妈（翠芬饰）、爷爷（阿伟饰）、叔叔（伟雄饰）、姑姑（晓云饰）和自己，属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，此外，他们家还有公共财产：五间私房、彩电、冰箱等。因为晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、叔叔和姑姑都在谈论财产继承问题。我们的故事就从这里开始。,爷爷认为：晓军父亲的财产都能讲明来源，即便来源不明，人都过世了，财产自然归家人所有。,对此，晓军也觉得似乎有道理。,那么爷爷的话究竟有没有道理呢？,上一页目录下一页末页,依法继承死者遗产的人,遗留遗产的死者,继承人依法取得被继承人遗产的权利.,被继承人死亡时遗留的个人合法财产,血缘关系、婚姻关系、扶养关系,被继承人的配偶、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母,1、被继承人：2、继承人：3、法定继承人：4、继承权：5、继承权的取得：6、遗产：,(1)有关继承的几个基本概念,上一页目录下一页末页,（2）作为遗产必须具备的条件,必须是公民死亡时遗留的财产,必须是公民个人所有的财产。,必须是公民合法的财产。,明白了这几个关于继承问题的概念后，让我们再来看晓军家的事。晓军父亲尚未辞世，财产能继承吗？是否所有的财产都可以继承呢？,上一页目录下一页末页,不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，准备继承遗产可是在谁能继承、继承多少这些问题上争执不下。叔叔觉得：晓军的爷爷、妈妈、姑姑、晓军和自己都是爸爸的亲人，都应该继承爸爸的遗产。姑姑却说：晓军是小孩子，没有继承权。而妈妈认为：姑姑迟早是要嫁出去的，不能继承父亲的遗产。对此，晓军感到很困惑，究竟谁说的对呢？,家庭AB剧,上一页目录下一页末页,我国继承法第二章规定：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。因此，本案中晓军的爷爷、妈妈、叔叔、姑姑和晓军都有继承权。但是，并非他们所有人都能继承父亲的遗产，因为：,我国继承法规定，继承开始后，第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承，如果没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。叔叔和姑姑属于第二顺序继承人，所以他们不能继承父亲的遗产。,（3）法定继承人范围,（4）继承顺序,上一页目录下一页末页,法律规定法定继承人范围的依据：,血缘关系,婚姻关系,扶养关系,法理思考,上一页目录下一页末页,遗产,第一顺序继承人：,第二顺序继承人：,上一页目录下一页末页,出谋划策,明白了“谁能继承”后，晓军一家人依然为遗产的怎样分配愁眉不展，作为旁观者，你认为该怎么分配呢？请说明你的理由。,在法定继承中，遗产份额的分配原则是：（1）一般情况下，应当均等分配；（2）特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有扶养能力和扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时应当不分或者少分。,（5）遗产分配原则,上一页目录下一页末页,现在我们再来总结一下晓军家的这个案例：,本案中晓军父亲遗留的遗产有稿酬、图书字画、宝石古玩和其他财产中属于他的那份，他的法定继承人有爷爷、妈妈、叔叔、姑姑和晓军五人，其中属于第一顺序的有爷爷、妈妈和晓军，遗产应该由他们来继承，而作为第二顺序的叔叔和姑姑则不能继承,一般来说爷爷、妈妈和晓军应该平均分配遗产份额。,请同学们参照课本，想一想，晓军家依据的这种继承方式是什么继承方式？,上一页目录下一页末页,2、继承权的实现方式,在我国，公民的遗产继承方式有两种，一种是法定继承，一种是遗嘱继承，晓军家的这种继承方式属于法定继承。,指由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式,（1）法定继承,上一页目录下一页末页,合作学习,2、遗产的取得方式？（1）法定继承（2）遗嘱继承（3）遗赠所得,继承方式：,上一页目录下一页末页,法定继承是指由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。,上一页目录下一页末页,遗嘱继承的含义：继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。,这种继承方式与法定继承有什么区别？,上一页目录下一页末页,遗嘱继承的最大优点是什么？,法理思考,有效遗嘱的条件是什么？,遗嘱继承优先于法定继承！,遗嘱继承优先于法定继承,上一页目录下一页末页,遗嘱有效必须具备的条件：立遗嘱人必须有遗嘱能力；立遗嘱人的意思表示必须真实；内容和形式都合法继承人必须是法定继承的范围内的一人或数人。,上一页目录下一页末页,家庭AB剧,正当晓军的家人准备分割遗产的时候，晓军父亲的律师（小珍饰）来到晓军家，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗嘱中提到：晓军是未成年人，要把遗产的二分之一留给晓军，父亲年老体弱，四分之一留给父亲，另外四分之一给晓军的母亲。晓军继承的份额暂时由爷爷和母亲共同管理。,晓军父亲立遗嘱确定继承人的继承方式属于什么继承方式？,（2）遗嘱继承,遗嘱继承的含义：指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的继承方式。,上一页目录下一页末页,遗嘱继承与法定继承有什么区别吗？,b.遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产,a.遗嘱继承不受继承顺序的限制；,遗嘱继承的特点,假如是你，你最希望谁来继承你的遗产？如果是法定继承可以不可以实现？,上一页目录下一页末页,遗嘱继承的条件,虽然遗嘱继承具有很大的优点，但并非所有立下的遗嘱都能按照遗嘱的意思进行继承，这是需要条件的-遗嘱必须有效。那么什么样的遗嘱才是有效的遗嘱呢？,遗嘱有效必须具备的条件立遗嘱人必须有遗嘱能力，立遗嘱人的意思表示必须真实，内容和形式都合法，继承人必须是法定继承的范围内的一人或数人。,上一页目录下一页末页,晓军父亲的遗嘱有效吗？,有效，因为父亲的遗嘱具备了以下条件：父亲有遗嘱能力，意思表达真实，内容和形式都合法，继承人都在法定继承的范围。,刚才我们讲了晓军家的遗产按照法定继承方式进行继承，现在又讲了遗嘱继承，那究竟晓军家应该按照哪种方式进行继承呢？为什么？,继承法规定:遗嘱继承优先于法定继承.,应该按照遗嘱继承方式进行继承,遗嘱继承优先于法定继承,上一页目录下一页末页,一年后，晓军的叔叔结婚后分出去过了，对爷爷的生活不闻不问，姑姑也远嫁他乡，很少回来。晓军母亲一个女人家既要抚养教育晓军，又要照顾年迈的爷爷，生活十分的艰辛，好在邻居阿山一家心地好，经常帮衬着，才能够正常的生活。又过了一年，爷爷去世了，临终前，爷爷立下遗嘱并办理了公证：死后，存款由晓军继承，房产送给照顾他们的邻居阿山。晓军的叔叔和姑姑知道父亲去世，都回家要求继承遗产，要求晓军交出爷爷奶奶的存款，并要把邻居的房产收回。几个人为了多继承遗产闹得不可开交。,我们前面讲了遗嘱必须有效才能进行遗嘱继承，而遗嘱要有效，其中有一个条件是：遗嘱继承人必须是法定继承人中的一人或数人，那现在这个阿山不是晓军爷爷的法定继承人，这个遗嘱还有效吗？,上一页目录下一页末页,（3）遗赠,有效，因为公民将自己的财产待死后不留给亲属,而是赠给了法定继承人以外的人,这是法律所允许的-遗赠,受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护,上一页目录下一页末页,面对叔叔和姑姑，假如你是晓军，你会怎么做？,3、当继承权发生争议的时候,1：与姑姑协商，拿出爷爷的部分存款给姑姑和叔叔。我们要注重情义、互谅互让，这是我们中华民族的传统美德，这样做有利于继承人之间的和睦团结和整个家庭的稳定幸福，有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。,2：通过老师，做姑姑和叔叔的工作，向他们宣传有关法律知识，通过协商取得自己应该继承的遗产。,3：起诉姑姑和叔叔，运用法律武器维护自己的合法权益。,看来不同的人会有不同的处理方法，你最赞同哪种做法？从中我们可以得到什么启示？,叔叔和姑姑的做法正确吗?为什么?,不正确.他们的做法不利于人与人之间的和睦相处,会使亲情淡化,既违背道德的要求也违反法律的规定.,上一页目录下一页末页,（1）我们应尽量本着互谅互让的精神，积极协商解决。,（2）当自己的合法继承权受到侵害时，要勇敢拿起法律武器维护自己的继承权。,1.我国继承法第15条规定：“继承人应当本互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解或向人民法院提起诉讼。,2,未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。,3、当继承权发生争议的时候,上一页目录下一页末页,被继承人、继承人、继承权的含义,法定继承人的范围,遗产要按照继承顺序继承,法定继承,遗嘱继承,当继承权发生争议的时候,当财产受到侵害时，要依法维权,上一页目录下一页末页,总结,弘扬中华传统美德,要严格遵循法律规定外,还要注重情义,互谅互让的精神,学以致用,案例一：王老太早年与老陈结婚，老陈早逝，后来收养一个儿子王某，去年王老太不幸中风，生活不能自理，王某不但不照料老人，反而以做生意为名躲到外地去。村委会见状，只好派人经常给王老太送吃送喝，但王老太难以忍受养子的不孝，于是割腕自杀，王知道后办理了丧事。在分配王老太的遗产三间房子和400元退休金时，王某和村委会发生了争执。王认为：自己是王老太合法的养子，理所当然应该继承其遗产。而村委会认为：王某没有尽到扶养义务，应剥夺其遗产继承权，为此双方上诉到法庭。请问：你认可哪一种观点？为什么？法院判决王某不具有继承权，理由是什么？你有什么感想？假如王老太的遗产无人继承你认为该如何处理？,权利和义务是对等的。,案例二：李教授中年丧妻，独自一人将3儿2女抚养成人，儿女成家立业后，65岁的老人