2019年八年级物理全册 第七章 力与运动 7.2 力的合成导学课件（新版）沪科版.ppt

第二节力的合成,【新课导思】两个学生可以提起一桶水,老师一个人也可以提起一桶水,那么老师对水桶的作用力与这两个学生对水桶的作用力在效果上是一样的吗?,【目标导学】1.会区分合力、分力。2.会进行简单的受力分析。3.知道合力与分力的等效替代性。,【自主预习】1.合力:如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果_,这个力就叫那几个力的_。2.分力:组成_的每个力。3.力的合成:求_的合力。,相同,合力,合力,几个力,4.同一直线上二力的合成:(1)方向相同时:大小等于两个力的大小_,即_,方向跟两个力的方向_。(2)方向相反时:大小等于两个力的大小_,即_,方向跟_的方向相同。,之和,F=F1+F2,相同,之差,F=F1-F2,较大力,知识点一同一直线上二力的合成1.实验方法:用橡皮筋的_表示力的作用效果,橡皮筋的伸长量相同,说明力的作用效果_,这种方法叫_。,2.实验步骤:(1)取一根橡皮筋,使其自然伸长至E点,如图甲。(2)用方向_的两个力F1和F2拉它,让它伸长到E,记录F1和F2的大小和方向,如图乙。,(3)用方向_的两个力拉它,让它伸长到E,记录F1和F2的大小和方向,如图丙。(4)用一个力F拉它,让它伸长的长度与上次_(选填“相同”或“不同”),记录F的大小和方向,如图丁。,提示:1.力的作用效果不易观察,用橡皮筋的伸长量表示,橡皮筋的伸长量相同,力的作用效果相同。2.橡皮筋的特点是在拉力的作用下发生弹性形变,当力的作用效果相同时,橡皮筋的伸长量是相同的;因为要探究在同一直线上方向相同的两个力的合力,所以这两个力应作用在同一直线上,方向相同;如果一个力F能使橡皮筋发生的形变与这两个力共同作用时相同,那么力,F就是那两个力的合力。同理,要探究在同一直线上方向相反的两个力的合力,这两个力应作用在同一直线上,方向相反。如果一个力F能使橡皮筋发生的形变与这两个力共同作用时相同,那么力F就是那两个力的合力。参考答案:1.伸长量相同等效替代法2.(2)相同(3)相反(4)相同,3.实验数据:,参考答案:213右右右413右左右,4.分析论证:分析表中的实验数据,得出结论。(1)同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小_,即F=_,方向跟这两个力的方向_。(2)同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的大小_,即F=_,方向跟_相同。,参考答案:(1)之和F1+F2相同(2)之差F1-F2较大的那个力的方向,5.交流讨论:(1)实验中使用橡皮筋,是利用了橡皮筋的什么特点?有没有其他的物品代替?参考答案:橡皮筋受到的拉力越大,伸长就越长。也可以用弹簧代替。,(2)实验中拉力的大小_(选填“等于”或“不等于”)钩码的重力,这样设计的好处是_。参考答案:等于便于操作,便于总结规律,(3)实验中可用_代替钩码。参考答案:弹簧测力计(4)当同一直线上,方向相反且大小相等的两个力共同作用时,二力的作用效果_,合力为_。参考答案:相同0,【示范题】(南平中考)如图所示,竖直向上抛出的篮球重为G,受到的空气阻力小于G。篮球在竖直上升过程受到的合力()A.等于GB.大于GC.小于GD.等于0,【精讲精析】解答本题需要明确以下几点:(1)篮球上升过程中受重力和阻力。(2)明确力的方向:篮球竖直上升的过程中,受竖直向下的重力G和竖直向下的空气阻力f,这两个力作用在同一直线上、方向相同。(3)计算出合力的大小:篮球受到的合力F合=G+fG。答案:B,【备选例题】力F1和F2是同一直线上的两个力,它们的合力大小为30N,方向向左,已知F1的大小为40N,关于F2的大小和方向,下列说法中正确的是()A.F2的大小一定是70NB.F2的大小一定是10NC.F2的方向一定向左D.如果F2的大小为10N,其方向一定向右,【解析】选D。本题考查二力的合成。已知合力大小为F=30N,方向向左,F1大小为40N;合力小于其中一个分力,因此二力方向一定相反,如果F1的方向水平向右,则F2=F1+F=40N+30N=70N,方向水平向左;如果F1的方向水平向左,则F2=40N-30N=10N,方向水平向右。故选D。,【教材图片考点阐释】命题点力的合成与应用,车同时受到拉力F1=500N和推力F2=300N的作用,并且这两个力的方向都是向前,那么,这两个力的合力大小为_N,方向_。答案: