七年级语文下册 第六单元 24《口技》习题课件 语文版.ppt

24.口技,zhng,sho,fi,y,ch,hu,sho,jin,y,h,j,x,擅长,适逢，正赶上,只；听见,喂奶,指轻声哼哄小孩入睡,妙处,稍微；舒畅、松弛,渐渐,夹杂,指明,说出,挽起,大腿,跑,名词作动词，说出,名词作动词，举行宴会,形容词作状语，远远地,名词作动词，喂奶,名词作状语，用手,形容词作名词，妙处,京城中有(一个)擅长(表演)口技的艺人。,一会儿，只听见屏风中醒木一拍，全场鸦雀无声，没有敢大声喧哗的人。,(3)宾客意少舒，稍稍正坐。(4)人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(5)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(6)凡所应有，无所不有。,宾客们的心情稍微放松了些，渐渐坐正了身子。,(即使)人有上百张嘴，每张嘴有上百条舌头，也不能说清楚其中的(任何)一处呀。,在这时，宾客们没有一个不(吓得)变了脸色，离开席位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎想要抢先逃跑的。,凡是应该有的声音，没有一样没有的。,7重点句子默写。(每空0.5分，共17分)(1)文中描写口技表演道具之简单的句子是_、_、_、_、_。(2)描写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的句子是_，_，_；_，_，_。(3)写口技表演以假乱真、观众惊慌欲逃的句子是_，_，_，_。(4)总写失火的声音逼真的句子是_，_。(5)烘托口技人表演技艺高超的句子是_，_，_，_；或_，_、_、_、_、_；或_，_，_，_，_。,一人,一桌,一椅,一扇,一抚尺而已,虽人有百手,手有百指,不能指其一端,人有百口,口有百舌,不能名其一处也,于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走,凡所应有,无所不有,于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走,撤屏视之,一人,一桌,一椅,一扇,一抚尺而已,满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝,B,中间夹杂着,说出,C,凡是在这种情况下应该有的没有一样缺少。,即使人有一百只手，一只手有上百根手指，也不能指出其中的任何一种声音来。,12下列对课文理解不当的一项是()(3分)A本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。B本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。C听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。D文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。13文章结尾交代道具的_是为了侧面烘托口技表演者技艺的_。(2分),C,简单,高超,二、比较阅读【甲】口技【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”(选自徐珂乔山人善琴)【注释】鹘(g)：一种凶猛的鸟。媪(o)：老妇人。阕：止息，终了。款扉：款，敲。扉，门。,睡醒,问,D,16概括甲文中口技表演者模拟的三个场面。(3分)(1)第一个场面：_(2)第二个场面：_(3)第三个场面：_17试设想一下乙文中乔山人听了邻媪的回答后，心里会怎么想？(2分)18甲乙两文都运用了侧面烘托的表现手法。请从乙文中举一个例子并说说这样写的好处。(3分),一家四口由睡而醒,一家四口由醒而睡,失火、救火,真是对牛弹琴啊，这个世界真是知音难觅。,凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。,19解释文中加点的词。(3分)(1)欣然()(2)诺()(3)启()20翻译句子。(2分)吾技虽贱，然不凝神肃听，则请毋奏之为愈也。21文中描写口技表演者的外貌形象的语句有哪些？这样描写有什么目的？(4分),同意,答应,掀开,我的技艺虽然卑贱，但是如果不屏息凝神，安静地听，大家还是不要让我表演了。,“衣败絮，履脱底，尝手持抚尺往来于松江。”这些描写给人一种此人不会有什么高超技能的印象，与下文写其精彩的表演形成了极大的反差，有力地突出了表演者技艺的精湛。,22本文运用了什么手法描写口技表演者高超的技艺？(4分)23卖口技者为什么要客人凝神来听呢？(4分),口技艺术是一种声