《督导检查材料》word版.doc

和良好课的教者在教学基本功方面的特点更为鲜明和突出。一是在教学活动中富有激情、充满活力；二是语言凝练，表述性清晰，善于运用情感语言和情态语言形成感染力，使学生与之发生情感共鸣，渲染气氛，增强教学效果;三是业务熟练，基本功扎实，能不同程度地体现出学科教师的知识和业务素养，如大营中心小学二年级语言课教者在激情和活力语言情感、自主探究等方面特点较为鲜明；五年级美术课教者以生动的语言合理的颜色，搭配完整的教学过程，积极地指导绘画态度，顺利的完成了本节课的教学任务，体现了学科教师的专业特色。 2. 根据教材的结构特点，编写意图在教学过程中使得教学特色得以体现。半个城小学牛乃侠执教的六年级圆锥的体积一节课，按照新教材“问题情境建立数学模型解释并运用”的编写特点，精心设计课堂教学。首先用创设情境，激趣导入的形式引出教学内容，然后引导学生分组进行操作实践，合作交流，让学生积极探究“圆锥的体积”的计算公式，建立起数学模型，最后设计了有梯度的练习题，对所学知识力的充分拓展，使学生在轻松愉快的环境中学会了新知，培养了学生的思维能力。3. 新的教学方法和学习方式在课堂教学中得到合理引用。大营中心小学四年级数学课教者亢晓娟教学辅助手段到位，利用小黑板，不同形状的三角形图片，引导学生探究三角形的内容，在授课过程中，指导学生分组采用“量一量拼一拼折一折涂一涂”等方法，引导学生自主探究与合作交流，进而使学生通过自主参与活跃思维，较好的掌握本节课的新知。教学重点突出，方法灵活，学生学习积极主动，反馈效果良好。还有该校二年级数学课教者庞晓婷教学理念新，教学更富有激情，课堂气氛活跃。能积极引用“师生互动、生生互动”的学习方式，激发学生的学习兴趣。同时重视知识和能力的训练，知识点讲得清楚，教学方法灵活，组织和教学应变能力强。4. 教学理念新，教材处理得当。 大营中心小学一年级语文课教者何亚青根据一年级教材任务和学生特点，突出识字教学这个重点，采取读课文引出生字，多种方法认读生字，生字归类朗读，识字教学与课文朗读有机结合，教学效果良好。另外通过“师生互动、生生互动”的学习方式，调动了学生的学习兴趣，营造了课堂活跃的气氛，促进了知识的内化效果。5.英语科教这叫太自然大方，有亲和力，教学基本功扎实，口语流利，教学思路清晰，方法灵活多样，双向互动，听说读写训练到位。能合理使用录音机、小黑板、自制图片等教学辅助手段开展教学，教学效果明显。例如大营中心小学六年级和巩寺小学六年级教学课均体现了上述特点，使课堂教学的听说读写到位，收效良好。 教学中存在的一些问题：1. 高年级语文在教学中巧设问题，以问导读，以读引议，在读议中将学生带入相关知识的探究学习中做的不够到位。如大营中心小学六年级语文课教者在执教“阅读课”秦始皇陵兵马俑一课时，缺少知识内容方面的提问设计和合理的朗读要求以及教者的教学激情使得学习过程气氛沉闷，教学内容重点不够突出，对教学结构特点和语言特色缺乏应有的点评，使本节课堂教学效果不够明显。巩寺小学六年级语文课教者在执教“索桥的故事”一课时，在以问引读，以读答问中处理得不到问，只有问，而无有声有色的朗读做基础，使得提问作答黯然失色，课堂学习气氛较冷落，教学效果不够理想。2. 英语教学中半个城教者教学方法单一，师生互动贫乏，基本句型联系不够到位：How manyis(are)there? 也缺乏教学辅助手段的使用，如没有小黑板、录音机和自制卡片等。巩寺小学三年级英语教者在教学过程中学生动口多，但动手少，另外一些小知识点传授不够到位，in the evening 建议要深钻教材，研究教法;要加强学生的书写训练，重视语言教词；要克服学生用汉字给英语注音现象。3. 巩寺小学一年级语文课生字教学不扎实，方式方法单一，强化训练不力，学生朗读能力较差，教学方法不够灵活，缺乏教学激情。半个城小学三年级语文课教者对课文的第36自然段没有引导学生理解掌握致使课文内容分析不够到位，另外板式不工整，字迹潦草。该校五年级数学课教者仍旧“唱秦腔”不能运用普通话，教学辅助手段使用不够，新的教学模式体现得不够突出。巩寺小学三年级数学课教者普通话不够标准，同时引导学生寻找日常生活中的“平移和旋转”的实力偏少，未能凸显数学和生活的紧密关系。另外课堂气氛不够活跃。4. 电教媒体教学手段的使用还是个“空白”。建议重视和加强电教媒体手段的运用，取得省时、高效的教学效果。 七 作业检查情况经查大营中心小学、巩寺小学和半个城小学三所小学，语文、数学、英语、科学四科468本作业，被评为优秀作业的有大营中心小学： 四年级语文 三年级数学 二年级语文 一年级数学 六年级数学 六年级英语 巩寺小学： 二年级数学 四年级数学 三年级数学 六年级数学 六年级语文 四年级英语 五年级英语 六年级语文 四年级数学半个城小学：四年级数学 六年级英语被评为批阅一般的有大营中心小学： 四年级语文 三年级语文巩寺小学： 三年级语文 一年级数学半个城小学： 二年级数学 五年级英语作业批改中的优点有：1. 作业布置适中，形式多样。语文坚持一课一改，数学坚持每天批阅一次，全收全改。大营中心小学二年级语文，一年级数学，三年级数学，三年级英语，五年级英语，三年级科学，半个城小学六年级语文，巩寺小学六年级语文等作业具备这一特点。2. 教者对学生完成作业普遍要求严格，学生书写工整，正确率高，如：半个城小学四年级数学，中心小学二年级语文字词作业等，注重学生完成作业质量。3. 数学批改细心认真，讲求质量，批阅符号规范，普遍无错批漏批现象。如巩寺小学四年级数学作业就体现了这一特点；中心小学二年级生字作业批改能坚持一题一改，一字一改，批阅认真细心4. 教者对学生作业中做错的题能让学生及时改正，老师及时批阅。作业中存在的问题：1. 有错批现象：如半个城小学三年级数学全班共9本作业，有雷浩、王苗、朱朝辉、翟佳敏、白胶蓉、龙月倩7名学生3月19日第五题第3小题老师错批： 22+1230 302360 2001510=2400+22 =6009060 =1500200=2422 =6030 =1300正确为 22+1230 302360 2001510 =22+360 =690-60 =200-150 =382 =630 =50 28+1230 =320+28 =328正确为28+1230 =28+360 =3883月17号七名学生第四题第二问：一共付多少元？列式为：750+900=2100（元） 答：一共付2100元。正确为1650元。以上五道错题，老师均判为正确。剩余的赵悦，杨少鹏两名学生完成作业次数不足。（10次 9次）。半个城小学二年级数学作业，学生罗少敏3月12日作业：364=7 老师判为对号，巩寺小学一年级数学：樊家乐3月22日作业中 9厘米=(900)厘米 老师判为对号。2. 作业批阅粗疏，不够认真细心。如半个城小学四年级语文作业中的错字未批改较为突出。如学生雷嘉豪3月10日作业中，将“心酸”写成“心 ”；“雪白”写成“雪的”；3月11日作业中，将“旺盛”写成“旺成”，将“寂静”写成“ 静”；3月12日作业中，将“莺飞燕舞”写成“ 飞燕舞”。另外，本日作业中的反问句、陈述句中的“盲、的、都、想、到”，这些常用字均写错，而老师都未改出。学生完成作业次数不足，缺少3月2日-3月5日、3月15日-3月19日共八天的作业布置与批改。3.作业中批阅评价不够统一规范，有的用百分制，有的用A B C ,有的用甲乙丙，应该用等级评价。4. 英语作业设置针对性不强，题型单一，普遍都是简单的抄写单词和句子，半个城小学五年级英语 学生白笑3月15日作业，句首第一个字母未大写。八 学生问卷情况（一）学生对班主任教育管理工作综合评价： 三校学生对班主任教育管理工作综合评价均为满意（二）学生对现任课教师综合评价 1.大营中心小学三年级学生对品德与社会 英语 美术 综合 教育评价为一般，五年级学生对少先队活动评级为一般，其余均为满意，四年级、六年级学生对各科教育教学工作均为满意。2.巩寺小学被学生评价为一般的学科有：三年级体育 音乐 美术及少先队活动；五六年级的音乐和少先队活动；其余学科均为满意。3.半个城小学被学生评价为一般的学科和活动为：三年级的科学、体育、美术、少先队活动；四五年级的科学、少先队活动以及六年级的体育、少先队活动；其余学科均为满意。4.学生评选出上课认真的教师有：（1）大营中心小学12人： 王晓云 王肖洁 雒妮 吕菊梅 雷乃霞 李红萍 张苗 李娜 张凯波 亢晓娟 魏红娟 （2）巩寺小学10人： 薛文会 庞翠芳 王建辉 陈亚丽 罗亚丽 罗润乾 牛玉省 刘勇 牛育宁（3）半个城小学11人：宋建丽 薛涛 牛乃侠 龙格侠 段志文 李同军 陈亚林 汪洋 樊文全 马永林 龙文科5.学生评选出在教学教育过程中经常体罚学生和教育学生时语言不文明的教师有：巩寺小学的牛玉省 半个城小学的马永林。7.学生评选出在教育教学中受欢迎的教师有：（1）大营中心小学10人：陈佳 王肖洁 亢晓娟 吕菊梅 王晓云 张凯波 张苗 李娜 李红萍。（2）巩寺小学8人：薛文会 冯文洁 刘勇 陈亚丽 庞翠芳 罗亚丽 王建辉 牛育宁。（3）半个城小学9人：薛涛 牛乃侠 陈亚林 樊文全 汪洋 李同军 龙格侠 宋建丽 龙文科。（三）学生家长对学校工作质量评价：在十二个单项评价中，大营小学除“家庭作业量”满意率为78外，其余各项满意率均为85%100%之间；巩寺小学除“体卫工作”、“课外活动”、“后勤服务”三项满意率在68%76%之间外，其余各项满意率均在84%100%之间。 三校学生家长对学校工作综合评价满意率分别为：大营小学94.5%、巩寺小学84%、半个城小学90%。（四）教师对学校工作问卷情况： 在十二个单项评价中，大营中心小学除“德智体美劳全面安排”一项满意率为93.4%，其余各项满意率均为100%； 巩寺小学前八个单项满意率均在72%-93%之间，第9-11项（奖罚考核制度落实、调动全员积极性、学校后勤服务工作、图书实验仪器利用情况）满意率较低，均为58%；半个城小学前9项及“校风”一项满意率均在85%-100%之间，第10-11项（学校后勤服务、图书实验仪器利用情况）满意率在63%-70%之间。 教师对三校整体工作综合评价满意率分别为：大营中心小学100%，巩寺小学78%，半个城小学93%。（五）教师对校长工作问卷情况： 在七个单项评价中，大营中心小学校长的满意率均为100%；半个城小学校长的满意率均在78%-93%之间。 综合评价满意率分别为：大营中心小学校长100%，公司小学校长80%，半个城小学校长93%。 （六）学生对体育音乐美术三科课堂教学问卷情况： 大营小学和巩寺小学音乐、美术课课时不足，半个城小学体音美三科课时均不足。 学生问卷表明：三小对学生阳光体育锻炼1小时均能保证。九 今后工作的意见和建议 针对上述通报中指出的问题，建议大营乡三所小学应抓好以下几方面的工作：1. 认真学习“316工程”督导评估体系，正确认识学校发展水平督导评估。陕西省学校发展水平316工程实施方案和指标体系是与以前进行的素质教育督导评估实施方案一脉相承，又有创新和发展，特备是在学校硬件建设发面提出了更高更严的标准和要求，是督促基础教育发展的指导性文件。因此，各小学认真学习实施方案和指标体系，对照方案要求，查缺补漏，想方设法改变办学条件，不断规范办学行为，全面实施素质教育，全面提高办学水平，努力办人民满意的教育。2. 进一步强化学校管理，规范办学行为。一是要进一步端正办学思想，坚持依法执教，积极推进素质教育的实施，促进学生德智体音美全面发展。要遵循教育规律，坚持“以学生为本，教育人为本，以学校的长足发展为本，”积极探索符合形势要求，符合实际的学校管理模式，针对学校管理中的现实问题，坚持科学发展，明确发展思路，确定发展目标，完善各项制度，促进学校科学规范运转。二是要严格执行课程计划，坚决纠正违背教育规律，随意增加基础性学科课时，减少体音美等技能学科课时及和班上课的现象，不断加强艺术课教学，使其真正使学生全面发展。三是要认真贯彻两个条例，切实做好学校体音美卫生工作，教育学生养成良好的行为习惯，切实落实阳光体育锻炼1小时。四是要切实做到管理育人和服务育人。使“是一切为了学生”和“为了学生的一切”的理念在学校各项工作中真正得到体现，为学生的美好人生奠基。五是各校领导成员要进一步转变工作作风，坚持经常深入教学一线，坚持听课、评课和导课，认真检查教师的备课、作业的批改等情况，从而掌握指导教学的主动权。以领导成员的风范影响和带动教师，是学校各项工作落实到处。3. 要进一步加强教师队伍建设。要以落实名师工程和基本功达标体系为入手 ，切实强化教师队伍建设。一是要组织教师认真学习现代化教育理论和新课程理念，潜心研究教学业务，深入扎实的开展岗位练兵，强化教学基本功，不断提高教师教育教学能力，达到一专多能，全面发展。二是要引导全体教师树立正确的教育观、质量关，增强职业道德观念和法制意识，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的不良行为，积极改进教育学生的方式和方法，建立和谐融洽的师生关系，从而形成使学生爱师、爱校、爱学习的良好风气。4. 要进一步落实教育常规。 希望三所小学要以备课、上课和作业批改三个重点环节为抓手，切实落实教学常规要求。在备课方面，一是要认真研究新课程标准和教材，教师因在精读掌握课程标准的基础，以全新的教材观研究教材，吃透教材，正确使用教材，学会挖掘教材知识点和能力训练点，精心设计教学过程；二是要努力改进和创新教学方法，新课程倡导学生是