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文档简介
1.数学运算目标：让学生熟识计算器一些功能键的使用，.会熟练运用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角.（重点）2.数据分析目标：通过使用计算器求值，探讨三角函数问题的某些规律,体会函数的数学内涵，提高学生分析问题的能力.（难点）3.数学建模目标：通过使用计算器的求一般锐角三角函数值,了解科学在人们日常生活中的重要作用,体会数学知识与实际生活息息相关.,学习目标,导入一:如图所示,工件上有一V形槽,AC=BC.测得它的上口宽AB为20mm,深CD为19.2mm,求V形角(ACB)的大小.,ACD的正切值不是特殊值,我们能不能求这个角呢?这就是我们这节课要学习的内容.,导入二:【复习提问】1.列表写出30,45,60角的三个三角函数值.2.通过上节课的学习,我们知道当锐角A是30,45,60时,可以求出它的三个三角函数值,如果锐角A不是这些特殊角,怎样得到它的三角函数值呢?,求出下列各角的三角函数值.(1)sin18;(2)cos212830;(3)tan3036.,已知下列锐角三角函数值,求出其对应的锐角的度数.(1)sinA=0.5018;(2)cosA=0.707;(3)tanA=1.280.,解:(1)约为30.12或3079.(2)约为45.01或45031.(3)约为52.,例题用计算器求出下列各角的三角函数值,说明你的发现,并尝试验证.(1)sin622530;(2)sin80;(3)sin1225;(4)cos273430;(5)cos10;(6)cos7735.,结论：(1)锐角的正弦值随着的增大而增大；(2)sin=cos(90-),其中为锐角；,总结本节课你有哪些收获？,1.用计算器可
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