七年级语文上册《第4课 散文诗两首》金色花课件1 （新版）新人教版.ppt

散文诗两首,金色花,荷叶母亲,散文诗体裁：,散文诗兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。在本质上它属于诗有诗的情绪和幻想给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观不像诗歌那样分行和押韵但不乏内在的音韵美和节奏感。这些特点决定了它题材上的丰富性也决定了它的形式短小灵活。,导入同学们：世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们共同去感受母爱的伟大吧！,金色花,泰戈尔,走进读者,泰戈尔（18611941），是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位。代表作吉檀迦利飞鸟集园丁集最后的诗篇等。,听读课文，完成,1、给生字词注音，标注自然段。2、课文的感情基调是怎样的？3、全文写了“我”变成金色花后和母亲几次嬉戏？,匿笑花瓣沐浴祷告嗅到罗摩衍那膝上,n,bn,m,do,xi,m,yn,x,读准字音,知识探究：,1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？在中国，人们喜欢用花比喻儿童，在印度也一样。泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。金黄的色彩正是反映母爱的光辉。人们喜爱花朵，而花朵也惠及人们，正象征孩子回报母亲的心愿。,三次嬉戏：,妈妈1、祷告时2、看书时3、到牛棚,孩子散花香投阴影现原形,知识探究：,2、孩子为什么想变成金色花不让妈妈知道？因为孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母亲的回报也应该是无私的。他不图妈妈的夸奖，只求妈妈生活更加温馨。,知识探究：,3、文章第8自然段。“你到哪里去了？你这坏孩子？”是妈妈在骂孩子吗？为什么？不是在骂孩子。因为母亲一天没看见孩子非常着急，突然见到孩子，又惊又喜，自然嗔怪孩子起来。这是似怪实爱的表现。,说一说：,课文中的孩子是怎样的一个孩子？快乐活泼可爱调皮善良课文中的妈妈是怎样的一位妈妈？沉静善良慈爱,主题思想：,这首诗以“假如我变成了一朵金色花”发生想象一个神奇的儿童与母亲“捉迷藏”，构成了一幅幅耐心寻味的画面，表现家庭之爱，以及人类天性的美好与圣洁。,写一写,1、假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。2、假如我变成了一颗星星，我要努力发出光，为下班晚的妈妈照亮夜晚前行的路。妈妈，你会知道我就是挂在天空上最亮的一颗星星吗？,你知道妈妈的生日是哪一天吗？,你知道母亲节是哪一天吗？母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？,你知道妈妈最大的心愿是什么吗？,总结：,泰戈尔说过：天空不留下飞鸟的痕迹，但我怕已飞过。真正的爱,是无需用语言去表达的。佛说：一花一世界”,一朵金色花的