一年级《偏旁》教学设计

1 / 4 一年级偏旁教学设计 一年级偏旁教学设计 教学目标： 1、初步掌握走字旁、走之旁、反文旁和折文旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。 3、写得正确、端正、比例恰当。 教学过程： 一、找不同游戏 你们玩过找不同的游戏吗？请你用最快的速度找到每组字中不一样的字，读出上方的序号。同学们观察认真，反映迅速。相信在接下来的学习中你们会有更出色的表现。我会为在这节课中表现出色的孩子竖起大拇指。 二、导入 这节课我们来接着学习偏旁，伸出右手食指和老师共同板书课题。 （偏旁） 三、新课 （一）先来看第一个偏旁（课件出示：走字旁） 1、提问：走字变成走字旁，字形有什么变化？ （字形变窄，横变短，横左伸右缩，走字旁的最后一笔捺变长，更加舒展。是为了托住里面的部分）（为什么右面缩，中国是礼仪之邦，连汉字娃娃也懂谦让、助人） 2 / 4 2、走字旁的书写特点可以用这句话概括（课件出示：左伸右缩让里面，平捺伸展托里面）齐读一遍。 3、伸出右手食指，跟老师写一个。（教师边板书，边总结要点：左伸右缩，最后一笔平捺舒展） 4、听老师口令做好写字姿势（头正、身直、足平、臂开）动笔写两个 走字旁。（教师巡视） 5、展示学生的字，谁来说说这个走字旁写得怎么样？（是否体现了走字旁的字形特点） 6、把刚才写的走字旁再写一遍。认为自己写得有进步的同学请用圈出来。得圈的同学起立，你们真棒，老师一教就会。 7、老师把带有走字旁的字，请到了大屏幕上。找找这组字字形上的相同之处，用这根神奇的魔法棒比一比，你会看得更清楚。（外高里低、外伸里缩） 走字旁的字书写特点是：（课件：外高里低有错落，外伸里缩字形美。）齐读一遍。 8、外高里低，里面低到什么样的程度，怎么确定。可以借助走字旁的笔画来确定。（这就 是借笔定位）看老师来写“ 起 ” 字。 9、请同学样从 4 个字中选择一个练习，先说说你想写哪个字，怎样能把这个字写漂亮。（学生动笔，教师巡视） （二）（出示走字旁和走之旁的两组字，找不同）观察两组字，两组字的书写顺序相同吗？（走字旁的字先外后里，走3 / 4 之旁的字先里后外。） 借助神奇的魔法棒，你发现了两组字字形有什么不同？（走字旁的字外高里低，走之旁的字外低里高。） 11、对比着，每个偏旁的字各写一个。投影展示学生的字，评议。（是否体现了观察到的规律） 名人习字故事：怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子，刷上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔，很多很多，后来将秃笔埋成一座坟，名叫 “ 笔冢 ” 。 （三）我们来看下一组字。 1、仔细观察两组字， “ 折文 ” 和 “ 反文 ” 在字中的位置不同，（折文一般在字的下面，反文一般在字的右边，做右旁。） 2、老师想写写这这两个偏旁，帮老师观察一下两个偏旁在字形上有什么不同？（折文扁宽，反文窄长） 3、折文 怎样才能写得扁宽？（折文的横写得长一些撇捺伸展）反文怎样才能写得窄长？（反文的横写得短，撇是竖撇，“ 捺 ” 从哪起笔，撇尖上） 4、伸出右手食指，和老师一起写 “ 折文 ”“ 反文 ” （细心的同学会发现，折文在上、在下写法也有细微的差别） 同学们动笔各写两个。 5、出示 “ 冬 ” 和 “ 敬 ” ，我们来写带有折文的反文的两个4 / 4 字。仔细观察，写这两个字时提醒老师注意什么？ 6、老师边范写，边讲解。 7、自选练字，从上、下两行各选一个练习 8、刚才我们的练习中用到了写字十五法当中的：疏密匀称、字无双捺、上紧下松、外伸里缩、撇画 舒展 （四）运用所学的方法，自学金字旁。 请同学读自学步骤 展示本组学习成果投影展示 （五）欣赏、总结 这节课同学们表现得非常出色，老师带来了几幅硬笔书法作品，让我们一起欣赏。 汉字