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文档简介

1 / 3 一年级汉语拼音复习一教学设计 一年级汉语拼音复习一教学设计 一、教材简说： 本次复习有五项内容。一是认读 6 个单韵母、 10 个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读巩固学过的字词。 二、教学目标： 1掌握所学的 6 个单韵母和 10 个声母。 2比较并抄写形近的声韵母。 3能够看图说话，拼读音节。 4认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5能认读本单元所学的生字和词语。 6.课中加强文明礼貌用语，做一个有文明懂 礼貌的好孩子。 三、教学过程： （一）激趣导入： 1、大家都看到了，这节课，有几位老师来咱们班做客。首先让我们用热烈的掌声对各位老师的到来表示最热烈的欢迎！你们想给各位老师留下深刻的印象吗？那咱们就来比一比，谁的表现最好。 2、这节课，咱们邀请各位老师和我们一起畅游拼音王国吧。 （二）我会读： 2 / 3 1、我们漫步在向往已久的拼音王国，首先映入眼帘的是一棵粗壮的大树，茂密的枝叶向四面展开，像搭起了一个绿色的凉棚。秋天到了，树上结满了又大又甜的果子，有红红的苹果、甜甜的鸭梨、弯弯的香蕉，还有红通通的大柿子 淘气可爱的拼音宝宝看见了，蹦蹦跳跳地跳到了它们上面，给它们取了名字，和它们打个招呼吧。 2、听了你们的呼唤，拼音宝宝可高兴了！可是它们该回家找妈妈了，你能帮它们找到自己的家吗？ 3、其实，在拼音王国里有三个城堡，它们分别是声母城堡、韵母城堡和整体认读音节城堡。很显然，声母城堡里住着声母宝宝，韵母城堡里住着韵母宝宝，整体认读音节城堡是整体认读音节的家，说说吧哪些是声母宝宝？哪些是韵母宝宝？ 4、一起把这些拼音宝宝送回家。 （三）我会认： 1、在它们回家的途 中，我们发现了四对双胞胎，这可不好辨认，你观察到它们的不同点了吗？ 2、为了方便大家记忆，老师编了一个小儿歌送给你，请你们读读吧。 3、相信这个时候你对它们已经很熟悉了，和它们亲切地打个招呼吧。 4、想和它们做朋友吗？只有能把它写漂亮的人才有资格和3 / 3 它们做真正的好朋友。你行吗？ （四）我会拼 1、看到同学们这么热情好客，拼音宝宝把他们的好朋友也带来了，你还认识它们吗？（用拼音卡片随机组合拼读音节） 2、这些好朋友高高兴兴回家了。我们再去拼音小超市看看吧。出示 “ 读读看看 ” 。 3、同学们拼音学得这么 好，小青蛙也来凑热闹，它也想考考大家，你敢接受挑战吗？ 时间过得真快，不知不觉我们该和拼音王国说再见了！ （五）我会连： 1、玩了一天的动物朋友也累了，它们多想回家美美地睡上一大觉，你能帮他们找到家吗？ 2、在书上连一连，把这些动物朋友领回家吧。 （六）我会认： 1、其实呀，这几天我们不仅和拼音宝宝做了好朋友，我们还认识了好多生字宝宝，你还能叫出它们的名字来
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