（江西专版）中考生物复习第二单元生物圈中的绿色植物第11课时绿色植物的呼吸作用课件.pptx

,第11课时绿色植物的呼吸作用,第二单元生物圈中的绿色植物,考点一绿色植物的呼吸作用,升高,不变,能量,浑浊,二氧化碳,熄灭,燃烧,氧气,【思维警示】在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行光合作用,影响实验结果。棉花的作用:防止气体进出。倒清水的目的:把种子呼吸作用产生的二氧化碳排放出来。,【规律强化】验证呼吸作用的实验方法用澄清的石灰水,验证呼吸作用的产物有二氧化碳。用燃烧的蜡烛,验证呼吸作用的原料有氧气。,例12018张家界为了探究绿色植物的呼吸作用,某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图11-1所示的装置,经遮光处理一段时间后,玻璃管中的红墨水滴会()A.向左移动B.向右移动C.静止不动D.无法确定图11-1,A,1.概念:细胞利用,将有机物分解成和,并且将储存在有机物中的释放出来,供给生命活动的需要。2.主要部位:所有的。3.条件:。4.主要场所:细胞的。5.原料:(来源:来自叶片,通过叶片的作用制造,由根、茎、叶中的运输到细胞);(来源:来自空气,通过叶片的进入)。6.产物:。7.表达式有机物(储存着能量)+氧气二氧化碳+水+能量,考点二呼吸作用,氧,二氧化碳,水,能量,活细胞,有光无光,线粒体,有机物,光合,筛管,氧气,气孔,二氧化碳、水和能量,8.实质:有机物,能量。9.意义细胞通过呼吸作用分解有机物,释放,供给生命活动的需要。10.影响因素(1)温度:主要影响与呼吸作用有关的酶的活性(2535酶的活性最强)。一定温度范围内,温度升高,呼吸作用;温度降低,呼吸作用强度。例如,保存食物,可以冷冻;晚上大棚蔬菜可以降低温度,降低呼吸作用。(2)水分:在一定水分范围内,植物含水量增加,呼吸作用。例如,晒干的种子不会烂掉,而新鲜蔬菜容易烂掉。,分解,释放,能量,增强,减弱,增强,(3)氧气:一定范围内随氧气浓度的增加,呼吸作用显著。例如,土壤板结要松土,提供氧气促进根部细胞的呼吸作用;水分过多(如洪灾水稻被淹),导致根部缺氧抑制呼吸作用,植物根部霉烂死亡。(4)二氧化碳:二氧化碳浓度大,呼吸作用。例如,在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充入二氧化碳等措施,降低呼吸作用,延长贮藏时间。,增强,减弱,例2下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是()A.反应物来自光合作用的产物B.是在细胞的线粒体中进行的C.实质是分解有机物释放能量D.与维持生物圈中的碳氧平衡无关,D,1.抑制呼吸作用(1)采用干燥的方法降低含水量,使种子进入休眠状态,减弱呼吸作用。(2)粮仓采用通风、低温、干燥的方法,降低呼吸作用,使种子的保存时间延长。(3)蔬菜和水果覆盖保鲜膜隔绝空气,降低呼吸作用,延长保存时间。2.促进呼吸作用经常松土或花盆底部带孔,使植物体根部氧气充足,促进植物根的呼吸作用,促进植物生长。,考点三呼吸作用原理在农业生产上的应用,例32019威海下列农业生产采取的措施中,有利于植物进行呼吸作用的是()A.庄稼被淹后及时排涝B.刚移栽的植物遮阴处理C.适当降低夜间大棚内的温度D.收获的粮食入仓前晒干,A,1.植物光合作用与呼吸作用的区别,考点四植物光合作用与呼吸作用的区别与联系,叶绿体,活,制造,分解,储存,释放,2.植物光合作用与呼吸作用的联系如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的,呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在中的能量。如果没有呼吸作用,光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候,原料的吸收和产物的运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。,产物,有机物,3.光合作用和呼吸作用的曲线(1)自然状态下一天24小时内,氧气、二氧化碳、有机物的变化趋势如图11-2所示:06点:植物只进行呼吸作用,有机物和氧气,二氧化碳。618点:随着光照增强,光合作用大于呼吸作用,有机物和氧气,二氧化碳。图11-21824点:植物只进行呼吸作用,有机物和氧气,二氧化碳。根据曲线可知,自然状态下的一天,早晨时氧气和营养物质最,二氧化碳最;傍晚时氧气和营养物质最,二氧化碳最。,浓度降低,浓度升高,浓度升高,浓度降低,浓度降低,浓度升高,少,多,多,少,(2)光照对植物体吸收和产生二氧化碳、氧气变化的影响:图11-3AB段表示光合作用呼吸作用;B点表示光合作用呼吸作用;BC段表示光合作用呼吸作用。,小于,等于,大于,【规律强化】提高作物产量的方法植物体内积累的有机物=光合作用制造的有机物-呼吸作用分解的有机物。绿色植物促进光合作用,抑制呼吸作用,如增大昼夜温差。种子、果蔬保鲜时,要抑制呼吸作用,减少有机物的分解。,例42019福建甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图11-4所示,下列分析正确的是()图11-4A.光照强度为0时,甲和乙释放的二氧化碳量相同B.光照强度为a时,乙不进行光合作用C.光照强度为c时,甲和乙合成的有机物量相同D.光照强度为d时,可表明甲更适合强光照下生长,D,1.绿色植物通过作用制造的有机物,为生物的生命活动提供物质和能量。2.绿色植物通过作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持生物圈的。3.绿色植物通过作用散失水分,提高大气湿度,参与生物圈的。,考点五绿色植物对生物圈的作用,光合,光合,碳氧平衡,蒸腾,水循环,例5下列对绿色植物生理作用的叙述中,错误的