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文档简介

1 / 4 一年级上册语文小黄莺唱歌教案 一年级上册语文小黄莺唱歌教案 教学目标： 1.认知目标：正确认读十二个生字。会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。 2.技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 3.情感目标：教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。 重点难点： 正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。学会树立自信心，不自卑，不怯懦。 教学准备： 多媒体课件及相关资料。 教学过程： 第一课时 一、激情引趣，直接导入 询问孩子们喜欢哪些小动物？知道它们有什么本领吗？他们是怎样练就的？小黄莺是怎样练唱歌的？ 出示课题 “ 小黄莺唱歌 ” 。 二、启发质疑 小黄莺第一次是怎么唱歌的？从此它是怎么努力的？后来唱的怎样？ 三、配乐听读感知，自读课文，学习生字 2 / 4 1.教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。 2.学生自己读课文，勾出不认识的生字。 3.师指名读课文（ 2 3 名）。 4.学生用喜欢的方式认自己不识或 认不好的字。 5.教师指名识字、正音（ 2 3 名）。 6.小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。 7.小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。） 四、精读理解 在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。 1.读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。教师相机指导朗读。比如：小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。 2.小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班交流。 3.指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。 4.交流各小组联想内容。 5.有感情朗读。先自由读，再指名读。 3 / 4 第二课时 一、讲故事 1.教师读课文，学生边听边想象。 2.给学生一定时间，练习讲这个故事。 3.指名讲，佩戴头饰。 4.其他的同学自由发言，可以 讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的交流氛围。 二、讨论交流 你有过小黄莺那样的经历吗？你想向那些胆怯的同学说些什么？ 三、识记，书写生字 1.让学生认真观察这 5 个生字，说一说你是怎样记住它的。 2.让学生先描红，再仿写，把字写工整，写准确。 3.同桌互相评一评，哪个字写得好，哪个字还要进行修改。 4.学生书写，教师巡回指导。 四、指导背诵课文 1.用自己喜欢的方式大声朗读课文。 2.教师指名复述 课文（ 2
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