三年级上册《look at me》第一课时教学设计

1 / 5 三年级上册 Look at me第一课时教学设计 三年级上册 Lookatme第一课时教学设计 教材分析： 本课时的教学内容包括 ALetstalk,Let splay 两部分。 Letstalk 部分主要教学Howareyou?Fine,thankyou.等问候语。教师要引导学生正确区分四种问候语的表达 （ 1） Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是较正式的向别人打招呼的问候，意为：你好吗？其答语常 （ 2） Nicetomeetyou！是第一次见面时的 问候语，其答语为 Nicetomeetyou， too. （ 3） Hello.和 Hi.一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便， Hi 更随便一些，其答语 Hello.和 Hi。因此，要让学生明白：同学们不必每次见面都问Howareyou?每天见面时，只要说 Hello.或者 Hi 就可以了。Letsplay 部分设计的两人小组击掌问候的活动，主要是练习并运用 Letstalk 部分的内容，巩固所学的问候语。 教学目标： 2 / 5 1.能力目标：听懂、会说问候语 ?I mfine,thankyou.以 及 建 议 去 上 学 的 表 述 句 子Letsgotoschool.ok！ 2.知识目标：听懂、会说 Howareyou?Fine,thankyou.等问候语。 3.情感、文化目标：在学习问候语时，要求学生养成主动问候他人的好习惯，并进一步培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 掌握问候语 Howareyou?及答语并在实际情景中正确运用。 教学难点： How 的发音， fine 一词中字母 i 的发音及 thank 一词中字母 th 的正确发音。 教学过程： Step1Preparation “Hello” 。师播放（ P6）歌曲，师生拍手同唱。 师生互相问候，复习打招呼语 Hello/和询问名字的句型 What syourname?/myname s 。 Step2Presentation 1.教学 Howareyou？及回答 I （ 1）教师请课前与自己准备好对话的学生上台扮演missWhite. 与 学 生 进 行 对 话 表 演 ， 如 Hello/Hi ！？3 / 5 Fine,thankyou.引出对 Howareyou？的教学。师板书并教读，重点示范 how 的发音并板 书。学生跟读、模仿 Howareyou？的发音。集体读 小组读 个别读，并告诉学生 Howareyou?适用于熟人之间有一段时间没见面，或对方身体欠佳，或较正式的向别人打招呼。 （ 2） Let splay 师与一生示范，边唱边拍手，一个唱“Hello ！ Hello！ ” 另一个唱 “Howareyou?” 。然后同桌练习。 2.教学 I 开火车练习 Howareyou?最后一生问师： Howareyou？引出回答： I 板书教读，练习方法同上。帮助学生 I 含义（表示身体和近况都很好， Thankyou 是对别人的问候表示感谢。） 3.师、生，男、女生，小组间操练该练习。 4.教学 “Let sgotoschool.” 及答语 ok。 （ 1）请两名同学戴头饰上台前配合教师（也带一头饰）表演刚学的会话内容。例如：？（师看表） I ,it s8: ?师背起学生的书包，用手拉学生并指向设好的学校标志，并引导生说 ok.同时师用手势表达 ok.的含义。师教读gotoschool（伴随动作）并板书，然后在前添写 “Let s” 。教读 “Let sgotoschool.” 及回答 ok.示范发音并板书 ok。学生跟读、模仿 Let sgotoschool.的发音。 （ 2） “ 抛绣球 ” 游戏。师将小球抛给一生说： Let4 / 5 sgotoschool.该生说 ok.再将球抛给另一同学，以此类推。 Step3Practice 1.听音正音：师播放录音，生听录音跟读并模仿 Letstalk。 T： Listen,pointandrepeat. 2.分角色朗读对话。（师、男女生、小组分角色读。） ： Let splay.两生上讲台练习 Howareyou？及回答。 Step4Production 1.分角色表演：让 生戴头饰分角色表演 Let stalk 的对话内容。 :在早晨上学的路上经常会遇到自己的同学和同学的朋友，你们会怎样用英语进行交流？ 参考句型： Goodmorning！ Howareyou?.I ！要求：师先示范，然后小组讨论，师巡视指导，再找 2 4 组的学生进行汇报展示。 Step5Progress 1.做当堂达标题：基训 P15 第 1、 2 题。 ： T:Whathaveyoulearnedt